После обработки данных, мы получили следующие результаты:
- высокий уровень – 3 человека(15%);
- средний уровень – 10 человек (50%);
- низкий уровень – 7 человек (35%).
Данные мы поместили (см. таблицу №2) и (см. диаграмму №1).
Таблица №2
|
№ п/п |
Имя |
Возраст |
Баллы |
|
1 |
Роман Т. |
10лет |
3 |
|
2 |
Катя И. |
10,5 лет |
2 |
|
3 |
Ваня С. |
10,3 лет |
1 |
|
4 |
Руслан Г. |
10 лет |
3 |
|
5 |
Юра В. |
10 лет |
2 |
|
6 |
Таня М. |
10,5 лет |
1 |
|
7 |
Айдар Ф. |
10 лет |
2 |
|
8 |
Андрей А. |
10 лет |
2 |
|
9 |
Лиля С. |
10,5 лет |
1 |
|
10 |
Алия М. |
10,5 лет |
2 |
|
11 |
Юля Д. |
10 лет |
3 |
|
12 |
Витя Н. |
10 лет |
1 |
|
13 |
Саша К. |
10 лет |
2 |
|
14 |
Света М. |
10 лет |
1 |
|
15 |
Раушан Н. |
10 лет |
1 |
|
16 |
Даша В. |
10 лет |
2 |
|
17 |
Кира Т. |
10лет |
2 |
|
18 |
Алёна В. |
10,5лет |
2 |
|
19 |
Матвей Н. |
10лет |
2 |
|
20 |
Алиса Ф. |
10лет |
1 |
Таким образом, в исследуемом классе наблюдаются средний уровень сформированности знаний младших школьников о традициях народной педагогики, что составляло 50% от общего количества детей исследуемого класса.
Дети справились с анкетированием с небольшими затруднениями, и только 3 ребёнка (15%) получил высокий балл, низкий балл получило 7 человек (35%).
Общие и отличительные черты воспитания в Афинах и Спарте
Античная культура зародилась приблизительно в Ш тысячелетии до н. э. и престала существовать в V в. В ее рамках получили развитие школьные формы обучения, появились новые типы школ, система образовательных учреждений, философами Античности были сформулированы идеи и концепции воспитания и обучения ...
Место использования информационных технологий на уроках
иностранного языка
Внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательную среду урока позволяет: повышать и стимулировать интерес учащихся; активизировать мыслительную деятельность и эффективность усвоения материала; индивидуализировать обучение; повысить скорость изложения и усвоения информации; вести ...
Психолого-педагогический портрет и особенности досуга подростков
Для эффективной организации досуговой деятельности подростков необходимо опираться на психолого-педагогические особенности досуговой деятельности. Основные психолого-педагогические особенности досуга подростков складываются из психолого-педагогических особенностей подросткового возраста, влияющих н ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.