В настоящее время в материалы по ЕГЭ включены разнообразные задания по основным разделам, соответствующие проекту требований к контрольным измерительным материалам ЕГЭ 2012 года, актуальному на данный момент. Рассмотрим некоторые из них.
Задания из части А
Раздел «Системы счисления»
Знания о системах счисления и двоичном представлении информации в памяти компьютера.
Пример: Сколько единиц в двоичной записи десятичного числа 514?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
Решение:
514 = 512+2 = 29 + 21 = 1*29 +0*28 +0*27 +0*26 +0*25 +0*24 +0*23+0*22 + 1*21 +0*20 (*)
Поэтому двоичная запись числа 51410 содержит 10 разрядов. Эти разряды будем нумеровать справа налево, начиная с 0. Самый правый разряд (последний, если считать слева) – нулевой, второй справа (предпоследний) – первый, …, самый левый (восьмой справа) – седьмой справа. При записи чисел в двоичной системе k-й разряд соответствует коэффициенту при 2k при разложении числа в сумму по степеням числа 2. В разложении (*) только два коэффициента равны 1. Поэтому и единиц в двоичной записи числа 514 будет две.
Ответ: 2
Раздел «Алгебра логики»
Пример: Дан фрагмент таблицы истинности выражения F:
Таблица
X |
Y |
Z |
F |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Каким выражением может быть F?
1) X /\ Y /\ Z
2) X \/ Y \/ Z
3) X \/ Y \/ Z
4) X /\ Y /\ Z
Решение:
Будем решать подстановкой предлагаемых вариантов.
F=X /\ Y /\ Z =1 только в случае, когда X,Y,Z=1. В остальных случаях F=0. Проверяем по таблице. Подходит.
F=XVYVZ. Подставляем значения из таблицы:
1V1V0=1.F=0. Следовательно, не подходит.
F=XV YV Z=0 только в случае, когда X,Y,Z=0.В остальных случаях F=1. Проверяем по таблице. Не подходит.
F=XΛ YΛ Z. Подставляем значения из таблицы:
1Λ1Λ1=1.F=0. Следовательно, не подходит.
Ответ: 1 Раздел «Программирование»
В программе используется одномерный целочисленный массив A с индексами от 0 до 9. Ниже представлен фрагмент программы, записанный на разных языках программирования, в котором значения элементов сначала задаются, а затем меняются.
Бейсик |
Паскаль |
FOR i=0 TO 9 A(i)=9-i NEXT i FOR i=0 TO 4 k = A(i) A(i) = A(9-i) A(9-i) =k NEXT i |
for i:=0 to 9 do A[i]:=9-i; for i:=0 to 4 do begin k:=A[i]; A[i]:=A[9-i]; A[9-i]:=k; end; |
Си |
Алгоритмический язык |
for (i=0;i<=9;i++) A[i]=9-i; for (i=0;i<=4;i++) { k=A[i]; A[i]=A[9-i]; A[9-i]=k; } |
нц для i от 0 до 9 A[i]:=9-i кц нц для i от 0 до 4 k:=A[i] A[i]:=A[9-i] A[9-i]:=k кц |
Чему будут равны элементы этого массива после выполнения фрагмента программы?
1) 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
3) 9 8 7 6 5 5 6 7 8 9
4) 0 1 2 3 4 4 3 2 1 0
Решение:
В данном фрагменте программы описана работа 2-х циклов. В первом цикле в массив записываются цифры: 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0. Во втором цикле элементы массива меняются местами: 0-й с 9-ым, 1-й с 8-ым, 2-й с 7-ым и т.д. В результате получим: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
Ответ: 2
Задания из части В
Раздел «Компьютерные сети»
Пример: У Толи есть доступ к сети Интернет по высокоскоростному одностороннему радиоканалу, обеспечивающему скорость получения информации 219 бит в секунду. У Миши нет скоростного доступа в Интернет, но есть возможность получать информацию от Толи по низкоскоростному телефонному каналу со средней скоростью 215 бит в секунду. Миша договорился с Толей, что тот будет скачивать для него данные объемом 5 Мбайт по высокоскоростному каналу и ретранслировать их Мише по низкоскоростному каналу. Компьютер Толи может начать ретрансляцию данных не раньше, чем им будут получены первые 512 Кбайт этих данных. Каков минимально возможный промежуток времени (в секундах) с момента начала скачивания Толей данных до полного их получения Мишей? В ответе укажите только число, слово «секунд» или букву «с» добавлять не нужно.
Решение:
Введем обозначения:
ϑт-скорость получения\передачи информации Толей
Воспитание элементарных навыков учебной деятельности
С первых занятий у детей младшей группы формируют навыки учебной деятельности: приручают занимать свое место, сидеть смирно и вставать только по предложению воспитателя; ребенок должен научиться слушать указания и пояснения педагога, воспринимать показываемое и делать то, что ему предлагают, отвеча ...
Эмпирическое исследование уровня тревожности детей младшего школьного
возраста
Для современного положения детей в нашем обществе характерно социальная депривация, т. е. лишение, ограничение, недостаточность тех или иных условий, необходимых для выживания и развития каждого ребёнка. Хотя многие авторы рассматривают возможность коррекции уровня тревожности у детей различными ме ...
Понятия и сущность оценки
результатов обучения в компетентностно-ориентированном образовании
В связи с тем, что в сентябре 2003 года Россия присоединилась к Болонской декларации, направленность системы отечественного образования изменилась. Был взят курс на модернизацию этой важной для общества системы. На протяжении большей части советского периода российского образования его компетентнос ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.