Особенности проектно-исследовательской деятельности в дошкольных учреждениях

Вывод:

Дети дошкольного возраста могут также эффективно, как и школьники осуществлять проектно-исследовательскую деятельность, поскольку их психологические особенности дают к этому все предпосылки:

стремление к исследованию, познанию на основе ощущений

стремление к самостоятельной деятельности, независимо от взрослых

интерес к той информации, которую можно применять практически

стремление к разнообразию видов деятельности.

Однако ряд особенностей психологического и психофизического развития детей данного возраста создают необходимость некоторой корректировки процесса проектно-исследовательской деятельности, в соответствии с данными особенностями, а именно:

малый объем накопленных знаний и опыта

несмотря на стремление к самостоятельности, постоянная потребность к взаимодействию со взрослыми

неспособность к длительному сосредоточению на одном виде деятельности

ограниченная возможность работы (самостоятельной) с источниками информации.

Поэтому проектно-исследовательская деятельность в дошкольном учреждении должна осуществляться на доступном для детского восприятия уровне, а само исследование должно быть посильным, интересным и доступным.