Вклад педагогов-последователей идей Ушинского

- академические

Нижегородская Авторская Академическая Школа (НААШ);

- творчески-созидательные

Авторская школа Федеральной экспериментальной площадки «Губернаторский светленский лицей»;

Творческо-созидательная школа Дмитрия Лебедева;

- эмпирические

Эмпирическая школа Евгении Ереминой;

Эмпирическая школа диалога культур Владимира Библера;

Эмпирическая школа Светланы Нанчевой;

Эмпирическая школа Анатолия Пазухина;

Концепции и практика авторских школ обычно существенно отличаются от традиционной практики школ и часто строятся на противопоставлении этой практике, ее критике и доказательстве преимуществ новых подходов перед известными.

Таким образом, практика авторских школ играет важную роль в развитии и модернизации современных принципов обучения и воспитания. Принимая это во внимание, необходимо стимулировать их возникновение и развитие.