Работа с визуальной информацией, подаваемой с экрана, имеет свои особенности, может вызвать утомление, снижение остроты зрения. Особенно трудоемкой для человеческого зрения является работа с текстами. Вследствие этого при создании слайдов необходимо учесть целый ряд требований.
1. Содержание информации:
размещение на слайде понятий, определений, терминов, предложений, которые необходимо зафиксировать в рабочих тетрадях учащихся;
максимальная информативность текста, сжатость и краткость изложения:
а) минимально возможное количество слов,
б) короткие слова и предложения,
в) одинаковая временная форма глаголов,
г) минимум предлогов, наречий, прилагательных;
наличие кратких и "емких" заголовков;
отведение каждому положению отдельного абзаца; формулировка идеи абзаца в первой строке;
предъявление материала в табличном формате;
наличие маркированных и нумерованных списков;
размещение таблиц на одном экране; замена таблиц графиками;
тщательная проверка всей вербальной информации на отсутствие орфографических, грамматических и стилистических ошибок.
2. Объем и расположение информации на слайде:
не стоит перегружать слайды слишком большим объемом информации;
наибольшая эффективность тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом слайде;
наиболее важную информацию следует размещать в центре слайда;
если на слайде располагается рисунок, надпись должна располагаться под ним;
лучше не располагать на одном слайде более 2-3 рисунков, иначе внимание слушателей будет рассеиваться.
3. Шрифт:
размер букв, цифр, знаков на слайде определяется необходимостью их четкого рассмотрения с последнего ряда парт:
а) для заголовков - не менее 24 пт.;
б) для информации - не менее 18 пт.;
предпочтительный шрифт - Times New Roman;
не следует злоупотреблять прописными буквами;
лучше воспринимаются цифры, образованные прямыми линиям
Вывод: работа с визуальной информацией может вызвать утомление, снижение остроты зрения. Для предотвращения быстрой утомляемости и, как следствие, ухудшения здоровья, при выполнении презентации необходимо соблюдать требования.
Сочинение как вид творческой работы
«Самой большой творческой находкой в своей педагогической деятельности считайте тот миг, когда ребёнок сказал своё слово. В этот миг он поднялся на одну ступеньку в своём интеллектуальном развитии» В. Сухомлинский. Сочинение - творческая работа. Школьники любят сочинение, любят за его творческий ха ...
Понятие, структура, особенности ценностных
ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений
Изучение проблемы ценностных ориентации личности представляет собой важную область исследований, расположенную на стыке различных отраслей знания о человеке — философии, социологии и психологии. Понятие «ценностные ориентации» неразрывно связано понятием личность, поскольку тесно соприкасается с из ...
Просмотр занятия по конструированию. Тема: «Игрушки»
Задачи, которые поставил педагог: Продолжать учить детей самостоятельному конструированию из строительного материала, используя в качестве образцов рисунок-схему. Анализ: Данное занятие методически построено правильно, четко прослеживается тема и цель. Выделены конкретно те задачи, которые реализов ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.