Педагогика и образование » Разработка системы самостоятельных работ и ее комплексного учебно-методического обеспечения » Система самостоятельных работ учащихся УНПО и средства её комплексного учебно-методического обеспечения

Система самостоятельных работ учащихся УНПО и средства её комплексного учебно-методического обеспечения

Страница 2

Важно предложить разнообразные виды заданий, способствующих формированию необходимых знаний, навыков и умений.

Так, например, при работе с текстом можно дать задание не просто прочитать, пересказать, законспектировать, а разнообразить задание: выписать главные мысли, что-то обосновать, охарактеризовать, определить, объяснить, прокомментировать, сравнить, составить план, тезисы, сделать вывод. В нашем проекте в таблице 2 мы предложили некоторые виды заданий на самостоятельное выполнение на различных этапах проведения занятия и разработали средства обеспечения данных видов самостоятельных работ.

Обобщающая таблица по теме «Особенности обработки мелких деталей».

№ операции

наименование операции

технические условия на выполнение операции

вид работ

схема

1

2

3

4

5

Карточки задания по теме «Особенности обработки накладных карманов»

Карточка-задание №1

1. проанализировать форму и вид накладного

кармана

2. разработать последовательность обработки

накладного кармана, зарисовать схему узла

Карточка-задание№2

Составить последовательность обработки кармана на подкладке, зарисовать схему узла (оформить работу в тетради)

Карточка-задание№3

Составить последовательность обработки объемного накладного кармана, зарисовать схему узла (оформить работу в тетради)

Карточки-задания по теме «Методы обработки технологического узла - кокетка».

Підпис: Карточка-задание №1
 
1. Предложить метод технологической
обработки ркокетки
2. Выполнить схему технологических
узлов
3. Описать последовательность операций при обработке технологического 
узла
4.Выполнить техническое описание 
предложенной модели
Підпис: Карточка-задание №2
 
1. Предложить метод технологической
обработки кокетки
2. Выполнить схему технологического 
узла
3. Описать последовательность операций
 при обработке технологического 
узла
4.Выполнить техническое описание 
предложенной модели

Страницы: 1 2 

Еще по теме:

Обучение сравнению размера предметов
В I и начале II квартала упражнениям в сравнении размера предметов отводится небольшая часть занятий, при этом они чаще увязываются с работой по обучению счету. Цель упражнений — закрепить умение сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине и общему объ ...

Психологические особенности детей дошкольного возраста
Дошкольный возраст представляет собой этап психического развития с момента осознания себя членом человеческого общества (примерно с 2-3 лет) до момента систематического обучения (6-7 лет). Выделяют три периода дошкольного возраста: младший дошкольный возраст (3-4 года), средний (4-5 лет) старший (5 ...

Проблемы самосознания в психологии и педагогике
Любой из нас в жизни хоть раз задавал себе вопрос "Кто Я?" этот вопрос сугубо индивидуален, обращён внутрь личности, на него нельзя ответить объективно. Ведь каждый человек имеет свою внутреннюю структуру, которая определяется его индивидуальностью, руководит мыслями, поступками, одним сл ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2022 - All Rights Reserved 0.1881