Анализ результатов показал, что 100% детей справились с этим заданием, они верно продолжали предложение словом, подходящим по смыслу.
Уровень сформированности навыка дополнения предложений – высокий (4 балла).
После выполнения всех 5 заданий, направленных на выявление словаря, подсчитывалась уровень развития лексики детей без нарушений речи, а также степень сформированности семантической структуры слова и лексической системности (см. Таблицу 1).
Таблица 1 Состояние лексической стороны речи детей контрольной группы.
|
№ |
ФИО |
Оценка в методике, балл |
Сумма |
Степень | ||||
|
№1 |
№2 |
№3 |
№4 |
№5 | ||||
|
1 |
Олег П. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
2 |
Павел Д. |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
17 |
3,4 |
|
3 |
Даша Г. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
4 |
Катя А. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
5 |
Оля У. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
6 |
НикитаН. |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
18 |
3,6 |
|
7 |
Женя С. |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
17 |
3,4 |
|
8 |
СережаЛ. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
9 |
Влад Р. |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
17 |
3,4 |
|
10 |
Алеша К. |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
19 |
3,8 |
|
11 |
Вика Н. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
12 |
Вита Л. |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
18 |
3,6 |
|
13 |
Ваня К. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
14 |
Витя Л. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
15 |
Саша Л. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
16 |
Миша Д. |
4 |
4 |
3 |
3 |
4 |
18 |
3,6 |
|
17 |
МаринаЕ. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
18 |
Алена Ш. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
19 |
Алеша К. |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
17 |
3,4 |
|
20 |
Вова И. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
20 |
4 |
|
Уровень |
4 |
3,7 |
3,6 |
3,6 |
4 |
3,8 | ||
Общие функции внимания
Внимание - это в первую очередь динамическая характеристика протекания познавательной деятельности: оно выражает преимущественную связь психической деятельности с определенным объектом, на котором она как в фокусе сосредоточена. Одним из определений внимания в психологии является предложенное Н.Ф. ...
Краткая характеристика животных
Мир животных представлен на Земле огромным многообразием. В настоящее время насчитывается более 1,5 млн. различных видов животных. Животные — это живые организмы, которые имеют много общего с растениями в строении и жизнедеятельности. Однако между ними есть и существенные различия. Растения характе ...
Интеллектуальные технологии на уроках биологии
Биология - одна из наук, где можно качественно формировать все виды компетентностей. Она наиболее близка по своему содержанию к выполнению этой задачи. Наука обучает законам окружающего природного мира, ставить перед человеком глобальные экологические проблемы для разрешения, знакомит с возможностя ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.