Педагогика и образование » Формирование здорового образа жизни воспитанников коррекционной школы как важное направление деятельности социального педагога » Концепция здорового образа жизни школьников специального учреждения

Концепция здорового образа жизни школьников специального учреждения

Страница 4

Возможность для самосовершенствования: «Если я буду здоров, я смогу подняться на более высокую ступень общественной лестницы».

Способность к манёврам: «Если я буду здоров, то могу по своему усмотрению изменять свою роль в обществе и своё местонахождение».

Здоровый человек может менять профессии, перемещаться из одной климатической зоны в другую.

Сексуальная реализация: «Здоровье даёт мне возможность для сексуальной гармонии».

Достижения максимально возможной комфортности: «Я здоров, меня не беспокоит физическое и психическое неудобство».

Таким образом, для создания условий получения лицами с тяжёлыми интеллектуальными нарушениями доступной профессиональной или ремесленной подготовки, сегодня требуется объединённая работа различных ведомств, специалистов разного профиля: педагогов, научных работников, социальных педагогов, работников сферы управления образования и социальной защиты.

Страницы: 1 2 3 4 

Еще по теме:

Модернизация педагогического образования Украины в контексте Болонского процесса
Стратегию развития образовательной сферы сегодня определяет недавно принятая II Всеукраинским съездом работников образования и утверждена Указом Президента Украины Л. Кучмы Национальная доктрина развития образования в ХХI веке. Международные консультанты и эксперты, приглашенные к участию в разрабо ...

Цели и задачи воспитания личности в теории Макаренко
В своих литературно-педагогических произведениях А.С. Макаренко делал акцент на роли традиций, обычаев, норм, ценностей, стиля и тона отношений, складывающих­ся в данном коллективе, подчеркивая значение самоуправ­ления воспитанников как решающего фактора воспитатель­ного воздействия на детей. Много ...

Современные технологии обучения физике
Научная основа традиционного обучения - ассоциативно-рефлекторная теория (концепция). Согласно этой теории, усвоение знаний, формирование умений и навыков, развитие способностей учащихся определяется процессом образования в его сознании простых и сложных ассоциаций (связей) между фактами, представл ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved 0.0208