Педагогика и образование » Руководство воспитателя театрализованными играми в старшем дошкольном возрасте » Результаты изучения методов руководства театрализованными играми в старшем дошкольном возрасте

Результаты изучения методов руководства театрализованными играми в старшем дошкольном возрасте

В результате проведенного исследования было выявлено, что при выполнении творческих этюдов и заданий у детей совершенствуются и развиваются уровень творческих способностей.

"Изобрази настроение".

Бизнес обучение бренд.

При сравнении результатов выполнения задания на констатирующем и формирующем этапе, было выявлено, что у детей на 8% увеличился уровень развития мимической выразительности.

"Узнай настроение"

При сравнении выполнения игрового упражнения на констатирующем этапе с контрольным этапом было выявлено, что у детей повысился уровень узнавания изображаемого настроения на 19%. На контрольном этапе отсутствовал низкий уровень узнавания изображаемого настроения.

"Весёлые превращения"

При сравнении уровня развития выразительных действий на констатирующем этапе с уровнем развития выразительных действий на контрольном этапе было выявлено, что у детей на 20% повысился уровень развития выразительных действий.

"Покажи героя"

При проведении игрового упражнения повторно на контрольном этапе было выявлено, что у детей, по сравнения с констатирующим этапом исследования, на 23% увеличился уровень развития действий по подражанию.

Таким образом, в результате исследования было выявлено, что театрализованные этюды и творческие задания в игровой форме способствуют развитию у детей творческих способностей, эмпатии, то есть способности распознавать эмоциональное состояние по мимике, жестам, интонации.

Дошкольный возраст - период для развития творческих способностей детей в сфере художественной деятельности, в особенности театральной игры. Театрально - игровая деятельность - наиболее рациональный, синтетический вид деятельности для развития творческих способностей детей, она включает элементы игровой (действие детей с кукольными персонажами), художественно-речевой (передача знакомого текста, придумывание текста), художественной (оформление костюмов, места действия), музыкальной деятельности (исполнение, пританцовывание).

Театрализованная игра - это средство обучения и воспитания, воздействующее на эмоциональную, интеллектуальную сферу детей, стимулирующее их деятельность, в процессе которой формируется самостоятельность принятия решений, усваиваются и закрепляются полученные знания, а также формируются социально значимые черты личности.

Наиболее эффективными методами руководства воспитателя театрализованными играми являются игровые методы, так как именно через них все стороны личности ребенка формируются в единстве и взаимодействии. Однако известно, что умение играть возникает не путем автоматического переноса в игру усвоенного в повседневной жизни. Нужно приобщать детей к игре. И от того, какое содержание будет вкладываться взрослым в предлагаемые детям игры, зависит успех передачи обществом своей культуры подрастающему поколению.

Во многих исследованиях подчеркивается, что игра является важным средством, в процессе которой более успешно происходит усвоение дошкольниками нравственных форм поведения, развитие творческих сил, воображения. Именно через игровые методы у детей первоначально появляется способность добровольно, по собственной инициативе подчиняться различным требованиям, что и подтверждает гипотезу исследования.

Еще по теме:

Формирование позитивного мышления в студенческом возрасте
Рассматривая студенчество как «особую социальную категорию, специфическую общность людей, организованно объединенных институтом высшего образования», И.А. Зимняя выделяет основные характеристики студенческого возраста, отличающие его от других групп населения высоким образовательным уровнем, высоко ...

Сенсорное воспитание детей
Главное направление сенсорного воспитания должно состоять в вооружении ребенка сенсорной культурой. Понятие «сенсорная культура» вошло в дошкольную педагогику благодаря работам М. Монтессори. Однако она считала, что для приобретения такой культуры достаточно систематически упражнять органы чувств р ...

Средства программированного обучения
В педагогике в настоящее время нет однозначного определения понятие "средство обучения". Одни авторы применяют его в узком смысле, имея в виду средства-инструменты, служащие достижению общеобразовательных и воспитательных целей обучения. Другие помимо материальных средств-инструментов отн ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved 0.0384