Педагогика и образование » Формирование нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста средствами театрального искусства » Педагогические принципы театральной педагогики

Педагогические принципы театральной педагогики

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Страница 12

29 мая детскими театральными коллективами была подготовлена импровизационная игровая театрализованная программа для детей города на центральной площади «Чупный праздник».

Новый театральный сезон открыл театр – студия «Необычайные звезды». Для детей младшего школьного возраста был подготовлен игровой спектакль «Приключения в Сказочном лесу или Волшебное Зеркало», который вошел в традиционное праздничное театрализованное представление «Бал Первоклассника». С этим спектаклем, в октябре и ноябре 2004 годо, коллектив неоднократно выступал на выездных площадках ДК поселка АФриканда; гимназии № 1 и школ города.

В декабре Новогодняя компания Городского Дворца Культуры была представлена игровым театрализованным представлением для детей 3-6 лет «Подарок для Деда Мороза» («ДТС «Необычайные Звезды»); музыкальной сказкой для детей 7-11 лет «Чудеса под Новый Год или 36,6 улыбок для Деда Мороза» (подготовленная режиссерами и творческими работниками ГДК. Все представления прошли на хорошем профессиональном уровне и заслужили высокой оценки у зрителя.

Анализируя посещаемость детских мероприятий и спектаклей необходимо отметить, что наибольшее количество зрителей – это дети младшего школьного и старшего дошкольного возраста. Наиболее популярными у юных зрителей являются игровые театрализованные представления, а так же игровые пьесы в которых дети становятся непосредственными участниками происходящих событий. Детям близка конкретность и наглядность сценических образов, человеческих отношений и поступков. Мощное эмоциональное воздействие игрового спектакля рождает состояние духовной приподнятости. Театр выводит детей за круг обыденных впечатлений, дает возможность пережить самые высокие чувства, стать как бы непосредственным участником борьбы за Добро, Красоту и Справедливость. На игровом спектакле ребенок впервые аплодирует герою, подсказывает ему в минуты опасности: но активно действует, выступая на стороне справедливости. В зрительном зале ребенок проникается чувством коллективизма: он переживает вместе со всеми, радуется вместе со всеми.

После каждого представления в детские театральные коллективы происходит наплыв желающих стать участниками театрального коллектива.

Опыт практики показывает, что именно в младшем школьном возрасте, используя естественную тягу ребенка к театру, можно пробудить интерес к сценическому искусству. Пусть по началу некоторых детей привлекает лишь яркая, праздничная зрелищность. В последствии у многих появится осознанный интерес к театральному искусству и театр будут вносить в их жизнь радостные и волнующие минуты.

Страницы: 7 8 9 10 11 12 

Еще по теме:

Технология педагогического общения
Продуктивность педагогической деятельности во многом предопределяется уровнем овладения учителем технологией педагогического общения. Анализ педагогической практики показывает, что многие серьезные затруднения в решении задач обучения и воспитания возникают из-за неумения учителя правильно организо ...

Особенности невербального общения в деятельности современного педагога дополнительного образования
Содержанием труда педагога дополнительного образования является содействие психическому развитию воспитанника, а главным «инструментом» выступает его психическое взаимодействие с ребенком, педагогическое общение. Общение, согласно А.А.Леонтьеву, составляет необходимое и специальное условие присвоен ...

Педагог как центральная фигура в образовании учащегося
Учитель в рамках традиционного подхода к образованию, обучению и воспитанию рассматривался всегда как субъект педагогической деятельности. Ведь деятельность педагога прямо либо опосредованно влияет на постигающего содержание образования учащегося, на развитие его личности. До недавнего времени отно ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved 0.0422