Педагогика и образование » Новые технологии обучения » Цикловое планирование занятий

Цикловое планирование занятий

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Страница 2

Метод проектов, который дает возможность создать необходимые условия для формирования потребности в использовании изучаемого материала.

Интенсивный метод обучения (или его элементы) при организации ролевых игр.

Итак, посмотрим, каким образом эти и другие педагогические технологии могут быть интегрированы в традиционную систему обучения (классно-урочную) и каким образом происходит при этом отбор средств обучения для урока.

Таблица 2. Ознакомление с новым историческим материалом.

Вид навыка	Методическая задача	Вид деятельности	Средства обучения/учитель
Воспроизведение новой информации	Восприятие и воспроизведение информации, содержащейся в изложении учителя	Индивидуально	Учитель
Воспроизведение новой информации	Восприятие и воспроизведение информации, содержащейся в тексте учебника	Индивидуально	Учебник
Анализ исторических событий, явлений	Выявление сходств и различий исторических событий в различных регионах	Сотрудничество в тройках/четверках	Учебник, раздаточный материал
Анализ исторических событий, явлений	Построение причинно-следственных связей	Сотрудничество в тройках/четверках	Учебник, раздаточный материал
Умение оперировать историческими датами	Выявление синхронности и диахронности событий и явлений	Сотрудничество в тройках/четверках	Учебник, раздаточный материал
Анализ исторического источника	Выделение основной информации	Индивидуально	Раздаточный материал
	Сравнение с другими историческими источниками	Сотрудничество в тройках/четверках	Раздаточный материал
	Сравнение информации, содержащейся в историческом источнике, с информацией, содержащейся в тексте учебника	Сотрудничество в тройках/четверках	Учебник, раздаточный материал
Чтение исторической карты	Определение местоположения историко-географических объектов	Индивидуально	Историческая карта

Таблица 3. Формирование навыка.

Вид навыка	Методическая задача	Вид деятельности	Средства обучения/учитель
Воспроизведение новой информации	Проверка восприятия и воспроизведения информации, содержащейся в изложении учителя	Фронтально	Учитель
Воспроизведение новой информации	Проверка восприятия и воспроизведения информации, содержащейся в тексте учебника	Индивидуальный контроль: тестирование	Раздаточный материал
Анализ исторических событий, явлений	Выявление сходств и различий исторических событий и явлений в различных регионах	Сотрудничество в тройках/четверках	Учебник, раздаточный материал
Анализ исторических событий, явлений	Проверка умений построения причинно-следственных связей	Контроль: фронтально	Учитель
Умение оперировать историческими датами	Выявление синхронности и диахронности событий и явлений	Сотрудничество в тройках/четверках	Учебник, раздаточный материал
Анализ исторического источника	Выявление основной информации	Индивидуально	Раздаточный материал
	Сравнение с другими историческими источниками	Сотрудничество в тройках/четверках	Раздаточный материал
	Сравнение информации, содержащейся в историческом источнике, с информацией, содержащейся в тексте учебника	Сотрудничество в тройках/четверках	Учебник, раздаточный материал
	Проверка умения анализировать исторический источник	Обсуждение результатов выполненных группами заданий, дискуссия, обсуждение	Учитель, ведущий ученик
Чтение исторической карты	Определение местоположения историко-географических объектов	Фронтально	Учитель

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Проблемность как ведущий метод активации обучения на уроках труда
Проблемность в обучении следует рассматривать как одну из систем познания. Общая теория проблемного обучения находится в стадии становления, но его идеи активно применяются в практике работы передовых школ. Особенно большое распространение получило проблемное обучение на уроках физики, математики и ...

Аудиографическая конференция
В центрах аудиографической конференции используются две телефонные линии: одна — для передачи звука, вторая — для графики, или, точнее, для передачи данных с одного компьютера на другой. Данные появляются на их экранах в виде текста или графики. Другими словами, аудиографическая конференция — это а ...

Коррекционно-развивающая работа по развитию самосознания и формированию образа самого себя
Понимание ребенком себя, формирование устойчивых представлений о самом себе, создание образа своего «я» является результатом его взаимодействия со взрослыми и детьми. Выделять себя из окружающего пространства зрячеслышащий ребенок начинает к концу первого года жизни: он узнает себя в зеркале, выдел ...

Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Цикловое планирование занятий

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Еще по теме:

Педагогика как наука

Категории