Диагностика орфографической зоркости
Таблица №3
|
Слова |
Ошибки на ударный гласный |
Ошибки на проверяемые ударные гласные |
Смешение е, и |
Ошибки непроверяемые гласные |
Неправильное употребление звонких и глухих согласных |
Ошибки на удвоен. согласные |
|
Увидел |
37 | |||||
|
Покраснел |
42 | |||||
|
Волна |
56 | |||||
|
Земляной |
48 | |||||
|
Забежал |
46 | |||||
|
Собака |
39 | |||||
|
Вопрос |
43 | |||||
|
Робкий |
51 | |||||
|
Морковь |
56 | |||||
|
Комиссия |
52 | |||||
|
Миллион |
63 |
Из данных таблиц видно, что количество ошибок велико.
Этот контрольный срез был проведен в начале года среди четвертых классов СШ №11 г.Майкопа
|
класс |
Кол-во учащихся |
Оценки |
Кол-во знаний учащихся в % | |||
|
«5» |
«4» |
«3» |
«2» | |||
|
Контрольный |
24 |
9 |
7 |
11 |
37,11 | |
|
Экспериментальный |
24 |
10 |
9 |
5 |
40,8 | |
Качество знаний по орфографии очень низок(см.таблицы №4).
Затем в течение года в в4а классе проводилась работа по формированию орфографической зоркости.
В период обучения грамоте по система развивающего обучения нами была поставлена цель: научить детей сначала слуховой зоркости — слуховому восприятию, а затем зрительной зоркости — зрительному вниманию, которые сливается в одну орфографическую задачу. В этот период необходимо вести систематическую, целенаправленную работу по этой проблеме.
Далее вся работа с учениками была разбита на несколько этапов.
Первый этап — выяснительно-организацонный.
Цели: выяснить причины, проанализировать ошибки в работах. установить количественный состав слабоуспевающих и наметить пути устранения наиболее типичных ошибок.
1. Разработка «экрана грамотности» класса, который помогает увидеть истинную картину усвоения детьми различных орфограмм по программе.
«Экран» выглядит следующим образом:
|
№ п/п |
Список детей |
Орфограммы | |||||
Еще по теме:
Дошкольник в системе межличностных отношений
Вопросы становления детского коллектива, характерные особенности группы детского сада и межличностных отношений в ней, влияние дошкольной группы на формирование личности отдельных детей - все это представляет исключительный интерес. Поэтому и проблема межличностных отношений, которая возникла на ст ...
Педагогические условия, методы и приемы работы над исправлением
дефектов голосового звучания учащихся среднего возраста в школьном хоре
Работа над исправлением недостатков певческого звукообразования является одной из важнейших и сложных проблем процесса воспитания голоса. Этот процесс очень длительный и кропотливый, требующий от педагога осторожности и деликатности, знаний не только в области анатомии и физиологии, но и в области ...
Современная семья и её проблемы
Сегодня изменения происходят и в отношениях мужчин и женщин в семье. Их взаимоотношения, а также отношения разных поколений, степеней родства, родителей и детей разного пола и возраста не заданы жестко их положением в семейном клане. Теперь трудно выделить, кто кого “главнее” и в семье. Изменяется ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта