Педагогика и образование » Способы формирования орфографической зоркости и создание системы орфографических упражнений для ее выработки » Диагностика орфографической зоркости

Диагностика орфографической зоркости

Страница 2

Таблица №3

Слова	Ошибки на ударный гласный	Ошибки на проверяемые ударные гласные	Смешение е, и	Ошибки непроверяемые гласные	Неправильное употребление звонких и глухих согласных	Ошибки на удвоен. согласные
Увидел	37
Покраснел		42
Волна		56
Земляной			48
Забежал			46
Собака				39
Вопрос				43
Робкий					51
Морковь					56
Комиссия						52
Миллион						63

Из данных таблиц видно, что количество ошибок велико.

Этот контрольный срез был проведен в начале года среди четвертых классов СШ №11 г.Майкопа

класс	Кол-во учащихся	Оценки				Кол-во знаний учащихся в %
класс	Кол-во учащихся	«5»	«4»	«3»	«2»	Кол-во знаний учащихся в %
Контрольный	24		9	7	11	37,11
Экспериментальный	24		10	9	5	40,8

Качество знаний по орфографии очень низок(см.таблицы №4).

Затем в течение года в в4а классе проводилась работа по формированию орфографической зоркости.

В период обучения грамоте по система развивающего обучения нами была поставлена цель: научить детей сначала слуховой зоркости — слуховому восприятию, а затем зрительной зоркости — зрительному вниманию, которые сливается в одну орфографическую задачу. В этот период необходимо вести систематическую, целенаправленную работу по этой проблеме.

Далее вся работа с учениками была разбита на несколько этапов.

Первый этап — выяснительно-организацонный.

Цели: выяснить причины, проанализировать ошибки в работах. установить количественный состав слабоуспевающих и наметить пути устранения наиболее типичных ошибок.

1. Разработка «экрана грамотности» класса, который помогает увидеть истинную картину усвоения детьми различных орфограмм по программе.

«Экран» выглядит следующим образом:

№ п/п	Список детей	Орфограммы
№ п/п	Список детей

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще по теме:

Профессиональные пробы. Разработка занятий
Основной формой проектирования выбран план – конспект. План – это документ, в котором дается перечень дел (мероприятий), порядок и место их проведения. Планы в процессе проектирования используются очень широко: Каждый из них имеет свое предназначение и свою структуру. План урока – это определение з ...

Организационные основы диагностической работы по изучению личностных характеристик и причин детской безнадзорности и беспризорности
Адекватная и ранняя диагностика отклонений и потенциальных возможностей психики ребенка, а также организация педагогической работы в соответствии с этими возможностями будут иметь для него огромное значение. Чем раньше выявлен дефект развития ребенка, тем более эффективной будет помощь. Системный а ...

Психолого-педагогические основы и критерии дифференциального обучения
Дифференциация обучения является в настоящее время одним из ключевых направлений обновления школы. Это определяется той ролью, которую играет дифференциация в реализации многообразия образовательных систем, развития индивидуализации обучения, способностей, познавательной активности школьников ...

Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Диагностика орфографической зоркости

Еще по теме:

Педагогика как наука

Категории