Работа с родителями
|
Направления работы классного руководителя с родителями |
Родительский комитет |
Родительские собрания |
Индивидуальная работа с родителями |
Работа родителей с классом |
|
Сентябрь | ||||
|
Знакомство |
Выбор родительского комитета, составление плана работы |
Мастерская общения «Давайте познакомимся» |
Анкетирование | |
|
октябрь | ||||
|
Посещение семей |
Организация детского питания, создание денежного фонда |
Беседы с родителями из неблагополучных семей |
Изготовление наглядных пособий | |
|
Ноябрь | ||||
|
Направление на воспитание |
Подготовка к Празднику осеннего именинника |
«Как помочь первокласснику учиться» |
Беседы с родителями малоуспевающих детей |
Акция «Книжная больница» помощь библиотеке в ремонте старых книг |
|
Декабрь | ||||
|
Подведение итогов за полугодие |
Подготовка к «Новому году» |
Подводим итоги за полугодие |
Беседы психолога с родителями трудных детей |
Посещение новогоднего праздника |
|
Январь | ||||
|
Направление на успеваемость детей |
Консультации по повышению успеваемости детей |
Участие в мероприятии «Мама, папа, я – спортиная семья» | ||
|
Февраль | ||||
|
Направление на развитие детей |
Подготовка к празднику зимних именинников и 23 февраля |
«Поощрение и наказание» |
Демонстрация письменных работ родителям малоуспевающих детей |
Составление генеалогического дерева, репетиция праздника 23 февраля |
|
Март | ||||
|
Подготовка к празднику 8 марта |
«Трудовое воспитание младших школьников» |
Беседы психолога с родителями трудных детей |
Экскурсия по весеннему лесу, репетиция праздника 8 марта | |
|
Апрель | ||||
|
Приведение в порядок классного кабинета |
Беседы с родителями, дети которых плохо себя ведут, рекомендации родителям гиперактивных детей | |||
|
Май | ||||
|
Подведение итогов учебного года |
Подготовка к празднику весенних и летних имениннков, |
Подведение итогов за учебный год |
Рекомендации на лето по закреплению пройденного материала (с каждым из родителей) |
Подготовка к «Последнему звонку», Выезд на природу |
Особенности и роль возраста класса в развитии коллектива
Основное новообразование в сознании подростка, по мнению отечественных психологов, стремление быть и казаться взрослым. На этой почве возникает противоречие между потребностью и возможностью быть взрослым. Для младших подростков эта ситуация усугубляется очередной "кризисной точкой" - пер ...
Рекомендации по внедрению высоких интеллектуальных
технологий на уроках биологии в средней школе
Общие методические правила развивающего образования На уроках создается психологический комфорт с помощь следующих основных условий: уважительного общения, соблюдением учителем и учащимися школьных правил, справедливого отношения учителя к результатам работы учащихся, помощи со стороны учителя учащ ...
Приёмы и средства формирования
ритмико-интонационных навыков у учащихся
Вполне естественно, что безупречная интонация является украшением речи, звучащей на любом языке. Однако не стоит драматизировать ситуацию с обучением интонационным навыкам в условиях современной основной школы. Поэтому, было бы гораздо разумнее научить учащихся основным модельным фразам в аппроксим ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.