Педагогика и образование » Социокультурная роль школьного театра на примере театральной студии "Арлекино" » Планирование театральной студии "Арлекино"

Планирование театральной студии "Арлекино"

Страница 3

Для оценки эффективности деятельности театральной студии могут использоваться различные формы опроса учащихся об их впечатлениях о работе театра, опрос может проводиться как в форме непринужденных бесед, так и в письменной форме. Годовой отчет классных руководителей даст сравнительный анализ уровня заинтересованности школьников до и после создания студии (анализ посещаемости учащимися репетиций и помощь в проведении мероприятий).

Отношение родителей к работе театра выясняется отзывами во время классных собраний или путем анкетирования. Анализ изменения эмоционального и физического состояния учащихся исследуется школьным психологом и методом наблюдения.

На примере создания театральной студии "Арлекино" в школе № 213 можно увидеть становление новой педагогической парадигмы, нового мышления и творчества в образовательной сфере. Рождается школа "культуротворческого" типа, строящая единый и целостный учебный процесс как путь ребенка в культуру. Школьный театр предстает как форма художественно-эстетической деятельности, воссоздающая жизненный мир, обживаемый ребенком. И если в ролевой игре, имя которой театр, целью и результатом является художественный образ, то цель школьного театра существенно иная. Она состоит в моделировании образовательного пространства, подлежащего освоению. Опираясь на идею различий образовательного мира на возрастных этапах становления личности, важно определить специфику школьного театра на этих ступенях, соответственно выстраивая методику театрально-педагогической работы. Начиная эту работу, коллективу школы следует отчетливо понять возможности и место школьного театра в конкретной этой школе, с ее собственными традициями и способами организации учебного процесса. Включение искусства театра в учебно-воспитательный процесс школы не только благое желание энтузиастов, но действительная потребность развития современной системы образования, которая переходит от эпизодического присутствия театра в школе к системному моделированию его образовательной функции. Досуговое время подрастающего поколения оказывает огромное влияние на познавательную деятельность детей и подростков. В досуге происходит узнавание нового в самых разнообразных областях знания: расширяется художественный кругозор; вооруженность досуговыми видами деятельности. Это значит, что детскому досугу свойственна просветительская функция. Театральная деятельность, в рамках которой осуществляется синтез нескольких искусств, способна дать подростку возможность глубинной, свободной самореализации. Создание театральной студии "Арлекино" важно не только для ее потенциальных участников - детей и подростков. Спектакли студии можно показывать в домах ветеранов, социальных домах, на мероприятиях, проводимых муниципальным образованиями Фрунзенского района. Таким образом, социально-культурный эффект может быть достаточно весомым.

Организация культурно-досуговой деятельности участников студии "Арлекино" способствует удовлетворению потребности подростков в творческой самореализации, а именно отражает творческую активность и самостоятельность участников, что позволяет естественно и органично усваивать ценности, нормы, образцы поведения сложившиеся в обществе. Кроме того, работа театральной студии, ориентированная на внешний мир, способна повысить эффективность социально-культурной деятельности в рамках Фрунзенского района.

Страницы: 1 2 3 

Еще по теме:

Состояние образования и педагогической мысли в эпоху Беруни
В эпоху Беруни культура, в широком понимании этого слова, была доступна только верхушке феодальной знати и мусульманского духовенства; для ...

Условия формирования самостоятельности детей дошкольного возраста
Эффективности формирования самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста будут способствовать следующие педагогические условия: ц ...

Прием «погружение» как средство развития математического мышления младших школьников
Анализ педагогической литературы показывает, что четко понятие “погружения” практически не сформулировано. Мало того, разные авторы под эти ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.directeducation.ru