Педагогика и образование » Виды игр и технологии их применения при изучении информатики в пятых и в шестых классах » Интерпретация результатов опытно–экспериментальной работы

Интерпретация результатов опытно–экспериментальной работы

Страница 2

По полученным данным можно сделать вывод о том, средний балл учащихся в 5 «а» классе выше чем у учащихся 5 «б».

Целью второго этапа, является выявление изменений уровня знаний с использование игры в обучение.

Уровень знаний на втором этапе также проверялся с помощью теста.

Во время второго среза видно значительное изменение в уровне знаний 5 «б», в котором обучение проводилось с использование игр в обучение. Результаты приведены в таблице 2.

Таблица 2.

Фамилия, имя

Число правильных ответов

Отметка

Абиева Арзу

8

5

Ахромов Сергей

8

5

Белова Елена

9

5

Беляев Никита

6

4

Гуркина Екатерина

10

5

Давыдов Егор

6

4

Долгополов Василий

7

4

Домарев Александр

6

4

Ионова Дарья

7

4

Коконев Дмитрий

8

5

Плюхина Юлия

7

4

Попов Стас

7

4

Потапова Анна

6

4

Клименко Александр

9

5

Самохин Макар

7

4

Сафина Диана

7

4

Сельщенков Роман

6

4

Соловьев Евгений

6

4

Толмачева Анастасия

8

5

Четверикова Дарья

9

5

Основываясь на данных второго среза можно сделать следующий вывод: обучение с использованием игр повышает уровень знаний, позволяет сделать процесс обучение интересным.

Результаты третьего заключительного среза рассмотрены в таблице 3.

Таблица 3.

Фамилия, имя

Число правильных ответов

Отметка

Бузнаева Виктория

7

4

Герасимова Татьяна

6

4

Елисеева Ксения

6

4

Калинин Максим

4

3

Козлов Илья

6

4

Коляченко Максим

6

4

Купцов Георгий

7

4

Куркина Яна

4

3

Малышева Алла

6

4

Мамедгасанова Сабина

6

4

Мансурова Виктория

7

4

Массарская Анна

5

3

Плотникова Дарья

6

4

Сидоренко Антон

8

5

Тютрина Елизавета

6

4

Фомина Анастасия

6

4

Чесноков Дмитрий

5

3

Шабалина Анна

5

3

Щербатов Илья

5

3

Якушин Олег

6

4

5 «б»

Абиева Арзу

9

5

Ахромов Сергей

10

5

Белова Елена

9

5

Беляев Никита

8

5

Гуркина Екатерина

10

5

Давыдов Егор

6

4

Долгополов Василий

7

4

Домарев Александр

8

5

Ионова Дарья

8

5

Коконев Дмитрий

10

5

Плюхина Юлия

7

4

Попов Стас

7

4

Потапова Анна

6

4

Клименко Александр

9

5

Самохин Макар

10

5

Сафина Диана

7

4

Сельщенков Роман

8

5

Соловьев Евгений

9

5

Толмачева Анастасия

10

5

Четверикова Дарья

10

5

Средний балл 5 «а»

3,75

Средний балл 5 «б»

4,70

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Предпосылки активации развития творческой активности школьников
Творческая активность является предметом изучения многих авторов, как Б.Г.Ананьев, Д.Б. Богоявленская, Л.Г. Денисова, А.В. Петровский, А.Я. ...

Асинхронные телеуслуги для телеобучения
Факсимильная связь является дополнением системы ОТВ, используемым не только для обучения как такового, но и для управления им. Факс — это о ...

Отметки и оценки в начальной школе
Начальная школа – это первая ступень во взрослую жизнь. Каждый ребенок еще с детского садика говорит о школе. Многие с нетерпением ждут пер ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.directeducation.ru