Общее понятие микроклимата как более частное понятие социально-психологического климата
Итак, первый параметр микроклимата - это защищенность школьника в классе.
Но для комфортного ощущения школьника в классе важное значение имеет и другая связка отношений как "Я" и "Другой".
Ведь для школьника мало знать, что его не обидят. Ему важно также ощущать себя "своим среди своих". На практике было выявлено мной, что далеко не каждый класс обладает чувством "Мы". Иногда этих "Мы" несколько и тогда мы получаем уже несколько микрогрупп, а иногда можно встретить и вовсе отдельные "Я", которые иногда объединяются друг с другом и чаще всего на основе безысходности и носят недолговременный характер.
Микроклимат школьного класса - это система отношений. Связывающих одоклассников и определяющих их защищенность, активность и сплоченность в классе.
Если исходить из определения, то можно отметить следующие моменты:
микроклимат - главная ведущая социально - психологическая характеристика.
каждый класс, независимо от уровня своего развития, имеет свой микроклимат, но вот качество этого микроклимата может колебаться как от благоприятного для развития личности, так и до максимально неблагоприятного.
общую окраску можно определить по тому, насколько защищенным чувствует себя в классе школьник, насколько ребята сплочены.
от микроклимата в целом зависит успешности социализации школьника в классе.
Еще по теме:
Роль общественных организация
в учебно-воспитательной работе
Особенно важной в области воспитания молодежи играла деятельность общественных организаций: комсомола и пионерии. В условиях мирного времени важно было убедить массы молодежи в необходимости их повседневного будничного труда на благо народа, их организованности, дисциплинированности с учетом наличи ...
Сущность дифференциации обучения
Осуществление индивидуального подхода непосредственно связано с дифференциацией обучения – его разделением, появлением в нем различий. Создавая условия обучения, соответствующие индивидуальности каждого школьника, мы неизбежно в той или иной мере дифференцируем обучение (по методам, приемам и содер ...
Формирование мотивации учащихся
Анализ различных материалов показывает, что познавательная потребность, начинаясь еще в младенчестве, продолжает свое развитие сквозь годы зрелости к полному становлению. У совсем маленьких детей наиболее ярко выражена ее самая непосредственная форма – потребность во впечатлениях. Любознательность ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта