Педагогика и образование » Социокультурная роль школьного театра на примере театральной студии "Арлекино" » Определение целевой установки

Определение целевой установки

Страница 2

Актуальность создания студии "Арлекино" обусловлена также тем, что во Фрунзенском район нет детских театральных студий, что значительно ограничивает возможности детей и подростков в позитивной культурной реализации творческого потенциала. При учете данных факторов были сформулированы основные идеи проекта:

Взаимодействие театра и школы, реализуемое путем органичного включения театральной деятельности в учебный процесс школы;

Включение в творческий процесс детей и учителей, формирование школьных театральных коллективов и их репертуара с учетом возрастных особенностей участников, а также содержания учебного процесса;

Дать возможность творческой самореализации детям и подросткам школы;

С помощью выездных любительских спектаклей студии повысить эффективность социально-культурной деятельности во Фрунзенском р-не.

Для реализации проекта использовался опыт школы № 255 Адмиралтейского района, которая в своем уставе в качестве основополагающих положений выделяет обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения, творческого труда детей, формирование общей культуры, организацию содержательного досуга. С сентября 2003 года в школе организовано структурное подразделение - центр дополнительного образования "Школа творчества", работа которого направлена на систематизацию, развитие и повсеместную интеграцию всей внеурочной деятельности школы. В данной школе театрализованные праздники занимают очень важное место, и, как показала практика, это нравится всем: ребятам, которые выступают, ребятам, которые являются зрителями, педагогам, которые помогают ставить спектакли и придумывать костюмы, родителям, которые приходят порадоваться успехам детей. После изучения деятельности "Школы творчества" школы № 255 был спланирован проект.

Перспективное планирование:

Ожидаемый положительный результат:

Облегчение взаимопонимания между педагогами и учениками, возникновение между ними полноценной обратной связи и отдачи;

Повышение интереса у учащихся и учителей к творческой жизни школы и класса;

Приобретение положительного опыта всеми участниками проекта и его передача аудитории, в лице которой выступают родители (улучшение обстановки в семье школьников);

Объединение учащихся и взрослых (педагогов и родителей) общим коллективным делом

Ожидаемый негативный результат:

Разобщенность взрослых и детей в школе;

Накопление психологической и физической усталости из-за перегрузки организма в процессе учебной деятельности;

Непонимание учениками и педагогами необходимости создания театральной студии.

Устранение негативного результата производится посредством характеристик аудитории, как принимающей, так и не принимающей участия в создании проекта.

Характеристика аудитории

Администрация школы (руководство) - директор, заместитель директора по учебной работе, заместитель директора по воспитательной работе. Заместитель по воспитательной работе является основным носителем идеи и организатором проекта.

Страницы: 1 2 3

Еще по теме:

История развития дошкольного образования в России
В Киевской Руси воспитание детей всех возрастов осуществлялось преимущественно в семье. Цель воспитания заключалась в подготовке детей к труду, выполнению основных социальных ролей. В качестве основных средств воздействия выступали факторы народной педагогической культуры (потешки, пестушки, скорог ...

Дезадаптация и дезадаптационные стили
Согласно определению, сформулированному В.В. Коганом, «школьная дезадаптация — психогенное заболевание или психогенное формирование личности ребенка, которое нарушает его объективный и субъективный статус в школе и семье и затрагивает учебную и внеучебную активность ученика». С этим понятием связыв ...

Стадии дидактической игры
Дидактическую игру условно разделяют на несколько стадий. Для каждой характерны определенные проявления детской активности. Знание этих стадий необходимо воспитателю для правильной оценки эффективности игры. Первая стадия характеризуется появлением у ребенка желания играть, активно действовать. Воз ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2023 - All Rights Reserved 0.2337