Рисунок 5 – Диаграмма результатов диагностики: уровень нравственной воспитанности учащихся экспериментального и контрольного классов на контрольном эксперименте
Таблица 6. Сравнительные результаты диагностики: уровень нравственной воспитанности учащихся экспериментального и контрольного классов на контрольном эксперименте
Критерии |
Уровни |
Экспериментальный класс |
Контрольный класс | ||
До эксперимента % |
После эксперимента % |
До эксперимента % |
После эксперимента % | ||
1. Отношение к труду и учебе |
Высокий |
22 |
29 |
21 |
24 |
Средний |
54 |
57 |
52 |
53 | |
Низкий |
24 |
14 |
27 |
23 | |
2. Отношение к родному краю |
Высокий |
32 |
38 |
33 |
34 |
Средний |
48 |
54 |
47 |
48 | |
Низкий |
20 |
8 |
20 |
18 | |
3. Отношение к классному коллективу |
Высокий |
26 |
32 |
23 |
25 |
Средний |
47 |
51 |
47 |
47 | |
Низкий |
27 |
17 |
30 |
28 | |
4. Отношение к самому себе |
Высокий |
36 |
38 |
32 |
34 |
Средний |
41 |
47 |
45 |
47 | |
Низкий |
23 |
15 |
23 |
19 |
Рисунок 6 – Сравнительная диаграмма результатов диагностики: уровень нравственной воспитанности учащихся экспериментального и контрольного классов на контрольном эксперименте
Таким образом, анализируя результаты контрольного эксперимента, был сделан вывод:
весь комплекс мероприятий, рассматриваемых нами в связи с обсуждением проблемы знаний младших школьников по заданной теме как средства активизации познавательной деятельности младших школьников, обеспечивает плавный переход к новой для них учебной деятельности.
Открытие, изобретение, рационализаторское предложение
Результаты научной и методической деятельности могут быть оформлены в виде открытия, изобретения, рационализаторского предложения на основании «Положения об открытиях, изобретениях и рационализаторских предложениях» Они засчитываются автору как публикация. Открытие согласно Положению (п. 10) - это ...
Взгляды Л. Н. Толстого на народное образование,
воспитание и школу
В своих многочисленных статьях этого времени по вопросам народного образования, о содержании и методах учебно-воспитательной работы школы Л. Н. Толстой сформулировал оригинальное учение о воспитании и обучении детей. Горячий протестант и страстный обличитель, как назвал его В. И. Ленин, подверг раз ...
Профессионально-педагогическое
образование в России с 1917 г. по XXI век
После Октября 1917 г. наступает новый период в развитии профессионального образования (1917–1990 гг.), отличающийся от предшествующих этапов, прежде всего новой государственной идеологией (государственность, всеобщая трудовая подготовка, доступность, преемственность, бесплатность, светскость, комму ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.