Опытно-экспериментальное исследование ценностных ориентаций подростков, обучающихся в учебных заведениях инновационного типа
Результат по ценностям получившим ранг 2.
Таблица 17. Терминальные ценности
|
Ценность |
Выбор (в процентах) |
|
любовь |
15 |
|
развлечения |
15 |
|
материально обеспеченная жизнь |
10 |
|
свобода |
10 |
|
развитие |
10 |
|
интересная работа |
10 |
|
наличие хороших и верных друзей; |
10 |
|
продуктивная жизнь |
10 |
Таблица 18. Инструментальные ценности
|
Ценность |
Выбор (в процентах) |
|
образованность |
35 |
|
широта взглядов |
30 |
|
Независимость суждений |
15 |
|
аккуратность |
10 |
|
исполнительность |
10 |
Результат по ценностям получившим ранг 18:
Таблица 19. Терминальные ценности
|
Ценность |
Выбор (в процентах) |
|
счастье других |
20 |
|
свобода |
20 |
|
уверенность в себе |
15 |
|
любовь |
15 |
|
общественное признание |
15 |
Таблица 20. Инструментальные ценности
|
Ценность |
Выбор (в процентах) |
|
нетерпимость к недостаткам других |
30 |
|
чуткость |
15 |
|
жизнерадостность |
10 |
|
независимость |
5 |
В контрольном классе результаты были таковы:
Таблица 21
|
Ценность |
Выбор ранга 1 (в процентах) |
Выбор ранга 2(в процентах) |
|
развлечения |
30 |
20 |
|
дружба |
30 |
10 |
|
любовь |
20 |
10 |
|
познание |
20 |
10 |
|
материальная обеспеченность |
20 |
30 |
|
свобода |
10 |
10 |
|
развитие |
0 |
5 |
|
Ценность |
Выбор (в процентах) |
Выбор (в процентах) |
|
образованность |
30 |
25 |
|
смелость |
30 |
10 |
|
жизнерадостность |
20 |
10 |
|
аккуратность |
10 |
20 |
|
честность |
10 |
20 |
|
независимость |
0 |
10 |
|
чуткость |
0 |
5 |
Еще по теме:
Экспериментальная проверка эффективности использования экономических задач
в обучении информатике
В процессе исследования проводился педагогический эксперимент, базой которого послужила школа № 27 г. Махачкалы, где автор проходила педагогическую практику. Перечислим цели, которые предполагалось достичь в ходе экспериментально-методического исследования: 1.Исследовать состояние проблемы преподав ...
Духовность как нравственная основа личности
Если проанализировать и подытожить суждения, мнения, высказывания о личности, "рассыпанные" по трудам, статьям, заметкам К.Д. Ушинского, то вполне закономерным и обоснованным будет вывод, что доминантной чертой личности он считал целостность духовно-нравственных, волевых, интеллектуальных ...
Педагогическое общение в структуре деятельности современного педагога
дополнительного образования
В нашей работе неоднократно отмечалось, что потребность в коммуникации являлась фундаментальной для человека, имеет первостепенное значение в процессе воспитания и обучения человека. Так, без него в принципе невозможен процесс передачи социального опыта от одного поколения другому В школьном возрас ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта