Педагогика и образование » Индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании дошкольников » Изучение особенностей ребенка – первый этап индивидуального подхода

Изучение особенностей ребенка – первый этап индивидуального подхода

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Страница 1

Первым звеном этой системы является изучение особенностей каждого ребенка и индивидуальный подход в физическом воспитании.

При изучении индивидуальных особенностей детей следует обращать внимание на изучение их физического состояния и здоровья, от которых во многом зависит их внимание на уроке, занятии и общая работоспособность. Нужно знать раннее перенесенные учеником заболевания, тяжело отразившиеся на его здоровье, хронические болезни, состояние зрения и склад нервной системы. Все это будет помогать правильно дозировать физические нагрузки, а также сказывается на участие в различных спортивно-массовых мероприятиях.

Весьма важно знать особенности познавательной деятельности детей, свойство их памяти, склонность и интересы, а также предрасположенность к более успешному изучению тех или иных предметов. С учетом этих особенностей осуществляется индивидуальный подход к детям в обучении : более сильные нуждаются в дополнительных занятиях с тем, чтобы интенсивнее развивались их интеллектуальные способности; слабейшим детям нужно оказывать индивидуальную помощь в учении, развивать их память, сообразительность, познавательную активность и т.д.

Большое внимание необходимо уделять изучению чувственно-эмоциональной сферы детей и своевременно выявлять их, кто отличается повышенной раздражительностью, болезненно реагирует на замечания, не умеет поддерживать благожелательных контактов с товарищами. Не менее существенным является знание характера каждого ребенка с тем, чтобы учитывать его при организации коллективной деятельности, распределение общественных поручений и преодолении отрицательных черт и качеств.

Изучение детей должно охватывать также ознакомления с условиями домашней жизни и воспитания, их внешкольные увлечения и контакты, которые оказывают значительные влияния на их воспитание и развитие.

Наконец, значительное место занимает знание педагогами, таких важных вопросов, которые связаны с обучаемостью и воспитуемостью детей и включают в себя степень восприимчивости, педагогических воздействий, а также динамику формирования тех или иных личностных качеств.

И.П. Павлов подчеркивал взаимосвязь физического состояния и психики человека, их единство. Особенности поведения ребенка, его самочувствие большей частью зависят от его физического состояния и своеобразия темперамента. Следовательно, в первую очередь необходимо изучать анатомо-физиологические особенности организма ребенка и особенности протекания у него процессов высшей нервной деятельности.

Физическое воспитание тесно связано с совершенствованием органов чувств, зрения, слуха, что в свою очередь оказывает глубокое влияние на умственное развитие и формирование характера человека.

Физическое воспитание тесно связано с трудовым и нравственным воспитанием ребенка. Активность ребенка в его трудовой деятельности во многом зависит от состояния его здоровья, и наоборот. Игры так же содействуют развитию и укреплению таких его нравственных качеств, как воля, дисциплинированность, организованность и т.д. Также физическое воспитание связано с эстетическим. Красивое тело, ловкие движения, правильная осанка, походка-все это признаки здоровья и следствие правильного физического воспитания.

Анализ причин ослабленного физического состояния некоторых детей показал, что, как правило, это дети изнеженные, незакаленные, которых постоянно кутают, чтобы они не простудились. Частые простудные заболевания ослабляют организм ребенка и отражаются на его весе и росте.

При посещении некоторых детских садов можно видеть детей, которые со скучным видом сидят за столами, хотя завтрак или обед уже окончен и их сверстники занимаются своими любимыми делами: играют, рассматривают книги и т.д. Установить причину такого явления довольно трудно. Чаще всего плохой аппетит является средством неправильного режима питания в семье. Болезненное состояние ребенка укрепляет у родителей убеждение, что самое главное – обеспечить ему хорошее питание, и с утра, до прихода в детский сад, они заставляют его съесть обильный завтрак. В некоторых семьях стараются дать ребенку калорийную пищу, богатую жирами, а это часто противоречит его вкусу: ему хочется соленой капусты и огурца, селедки, отварного картофеля. Совершенно очевидно. Что необходимы специальные беседы врача и воспитателя с родителями, консультации. Их советы и рекомендации, чтение соответствующей литературы помогут родителям убедиться в значении для нормального физического развития детей режима питания и правильного рациона.

Страницы: 1 2 3 4

Еще по теме:

Методика разработки системы самостоятельных работ учащихся и средств её комплексного обеспечения
Цель самостоятельной работы – научить учиться и тем самым содействовать решению проблемы повышения качества образования, развитию творческих способностей учащихся. Для успешного выполнения такой задачи необходимы планирование и контроль всех видов учебной работы со стороны учебно-методических струк ...

Задачи физического воспитания детей с нарушением слуха
Физическое воспитание детей с нарушениями слуха направлено на охрану и укрепление их здоровья, гармоничное физическое развитие, закаливание детского организма, развитие потребности в двигательной активности, формирование основных движений и двигательных качеств, коррекцию и профилактику нарушений ф ...

Современные тенденции дошкольного образования
Главной задачей российской образовательной политики в последние годы стало обеспечение современного качества образования при сохранении его фундаментальности и соответствии актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для ее решения правительством РФ и Министерством обр ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved 0.0333