Педагогика и образование » Профессиональное самоопределение школьников в процессе изучения технологии обработки ткани » Методика исследования влияния профориентационных игр на профессиональное самоопределение школьников

Методика исследования влияния профориентационных игр на профессиональное самоопределение школьников

Заработок на криптовалютах по сигналам. Больше 100% годовых!

Заработок на криптовалютах по сигналам

Трейдинг криптовалют на полном автомате по криптосигналам. Сигналы из первых рук от мощного торгового робота и команды из реальных профессиональных трейдеров с опытом трейдинга более 7 лет. Удобная система мгновенных уведомлений о новых сигналах в Телеграмм. Сопровождение сделок и индивидуальная помощь каждому. Сигналы просты для понимания как для начинающих, так и для опытных трейдеров. Акция. Посетителям нашего сайта первый месяц абсолютно бесплатно.

Обращайтесть в телеграм LegionCryptoSupport

Страница 2

1. Учащиеся рисуют восемь квадратов со стороной 3 см. В углу каждого квадрата ставится порядковый номер. Правой рукой в течение пяти секунд учащиеся ставят точки. Сначала в первом квадрате, когда учитель скажет: «Стоп», сразу переходят во второй, потом в третий и так далее. Затем подсчитывается количество точек в каждом квадрате. Результаты записываются в уголке каждого квадрата.

1

2

3

4

8

7

6

5

2. Опять рисуются восемь квадратов со стороной 3 см каждый. Но нумерация идет в другую сторону, так как они заполняются точками левой рукой. Принцип тот же самый. В течение 5 секунд учащиеся ставят точки в первом квадрате, потом во втором и так далее. Затем считается количество точек.

4

3

2

1

5

6

7

8

3. Для каждой руки чертится график.

кол-во точек

Отмечается количество точек в первом квадрате, затем во втором и так далее. Получается два графика - для правой и левой руки. По этим графикам и определяется тип нервной системы.

Сильный тип

Средне-сильный

Средний

Слабый

Средне-слабый

Занятие 3

1. Проверка профессиограмм учащихся и обсуждение наиболее интересных и популярных профессий.

2. Проведение профориентационных игровых упражнений: «Подарок». Играющие рассаживаются в круг. Предполагается, что у всех имеется некий воображаемый друг (группа сразу же определяется, сколько ему лет, а главное, какая у него профессия). У этого друга скоро день рождения, и он пригласил всех к себе в гости. Каждый игрок в течение 30 секунд должен придумать подарок. Он должен быть интересным и доступным по деньгам (просто купить дорогую вещь - это значит «откупиться», а так с друзьями не поступают), но еще более важное условие заключается в том, чтобы в этом подарке обязательно содержался веселый намек на профессию будущего обладателя. Далее игроки кратко представляют свои подарки (ведущий должен следить за тем, чтобы они отвечали обозначенными выше условиями), после чего группа определяет, чей подарок оказался самым удачным.

«День из жизни»

Данное упражнение построено по принципу игр типа «Рассказ из существительных» и является их профориентационной модификацией. Игроки рассаживаются в круг. Необходимо общими усилиями с помощью слов (имен существительных, нарицательных и в именительном падеже) составить рассказ на тему: «Обычный день из жизни «такого-то профессионала» (какого именно, группа определяет сама или ведущий предлагает интересную для нее профессию).

В ходе игры по кругу каждый показывает свое слово, но так, чтобы получился связный рассказ. Например, день из жизни водителя городского автобуса: будильник - кофе- автопарк - дорога - остановка - дорога - толпа- давка - поворот - остановка - прокол - телефон - ремонтники - колесо - благодарность.

При обсуждении выясняется, удалось ли создать цельное произведение, а также то, насколько оптимистичным, или наоборот, грустным получился рассказ, и почему так произошло.

«Цепочка профессии»

Упражнение используется для выработки умения выделять общее в различных видах трудовой деятельности. Игроки садятся в круг. Каждый по очереди называет профессию так, чтобы она имела что-то общее с предшествующей. Например, фрезеровщик - зубной врач (тоже использует маленькую фрезу) - медсестра - нянечка - мусорщик - эколог - биолог - художник - (пейзажист) и т.п.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще по теме:

Словесные методы производственного обучения
а) Рассказ и объяснение Применение мастером словесных методов и методических приемов воздействия словом способствует полноценному усвоению учащимся производственно - технических знаний, развитию у них способности правильно воспринимать и осмысливать окружающую производственную действительность. Мас ...

Роль игры в развитии пространственных представлений у детей
Вопросами формирования у детей представлений о пространстве занимался целый ряд как отечественных, так и зарубежных ученых и практиков: Л.А. Венгер, Р.К. Говорова, А.Н. Давидчук, О.М. Дьяченко, Т.И. Ерофеева, В. Каразану, Т.В. Лаврентьева, А.М. Леушина, Т. Мусейбова, В.П. Новикова, А.А. Столяр, М.А ...

Задачи литературного чтения, основанные на требованиях ФГОС начального общего образования
На смену примерным программам начального общего образования внедрили новую систему образования – ФГОС второго поколения . Новые требования как основа познавательной деятельности учащихся не только улучшили, но и усовершенствовали подход к изучению материала. В связи с этим система начального литера ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved 0.0295