Содержание учебно-воспитательной работы по развитию согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию
Для наглядности результаты контрольного среза исследования проявления согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре приведены на рис 8.
Рисунок 8 - Уровень сформированности умений согласованно действовать в строительной игре у детей шестого года жизни (
контрольная группа, констатирующий срез)
Таблица 9 - Проявление согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре (сводные результаты, контрольный срез)
|
Уровни проявления творческой активности |
Констатирующий этап исследования | |||
|
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | |||
|
Кол-во детей |
% |
Кол-во детей |
% | |
|
Низкий Средний Высокий |
0 12 8 |
0 60 40 |
6 10 4 |
30 50 20 |
Рисунок 9 - Проявление согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре (контрольный срез)
Рисунок 10 - Динамика развития уровень сформированности умений согласованно действовать в строительной игре у детей шестого года жизни (экспериментальная группа)
Рисунок 11 - Динамика развития уровень сформированности умений согласованно действовать в строительной игре у детей шестого года жизни (контрольная группа)
Рассмотрим, по каким критериям дети выбирают себе партнера для общения. Результаты этого исследования фиксируются в таблице 10, 11, 12.
Таблица 10 - Распределение критериев выбора партнера для общения среди детей шестого года жизни (экспериментальная группа, контрольный этап)
|
№ п/п |
Ф.И. ребенка |
Общее положительное отношение к сверстнику |
Выделяют положительные качества |
Интерес к совместной деятельности |
Выделяющие дружеские отношения |
Уровень |
|
1 |
Саша К. |
+ |
высокий | |||
|
2 |
Дима О. |
+ |
высокий | |||
|
3 |
Марина П. |
+ |
высокий | |||
|
4 |
Ира И. |
+ |
оч.высокий | |||
|
5 |
Денис В. |
+ |
средний | |||
|
6 |
Оксана М. |
+ |
высокий | |||
|
7 |
Света Н. |
+ |
средний | |||
|
8 |
Даша В. |
+ |
средний | |||
|
9 |
Настя С. |
+ |
высокий | |||
|
10 |
Даша О. |
+ |
оч.высокий | |||
|
11 |
Сережа Т. |
+ |
средний | |||
|
12 |
Миша У. |
+ |
высокий | |||
|
13 |
Сережа М. |
+ |
высокий | |||
|
14 |
Толя С. |
+ |
оч.высокий | |||
|
15 |
Илья Ч. |
+ |
высокий | |||
|
16 |
Коля А. |
+ |
средний | |||
|
17 |
Наташа Л. |
+ |
высокий | |||
|
18 |
Ира З. |
+ |
оч.высокий | |||
|
19 |
Галя З. |
+ |
оч.высокий | |||
|
20 |
Вероника Ж. |
+ |
оч.высокий |
Еще по теме:
Что такое образование
Это нечто врожденное или это то, что в нас воспитывают большую часть жизни? Здесь мнения изучающих образование разделились. Конечно же, и генетическая наследственность, и окружающая человека среда вносят свой вклад в процесс воспитания. Но вопрос о том, что же в действительности является основой фо ...
Роль содержания учебного материала и форм организации учебной деятельности
в мотивации учения
Прежде всего, учебный материал должен отвечать познавательным потребностям детей. Учитель должен всегда учитывать характер потребностей своих учащихся, чтобы содержание конкретного урока удовлетворяло их потребностям. Для этого содержание материала должно быть вполне доступным, должно исходить из и ...
Методические рекомендации по народному воспитанию младших
школьников
В ходе экспериментальной работы мы разработали систему занятий с включением народных традиций. Федеральный компонент задействовали во всех занятиях 3 класса Ризоватовской школы. На внеурочном мероприятии даются общие представления об устном народном творчестве, о жанре сказки как одного из вида рус ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта