Педагогика и образование » Мониторинг развития письменной связной речи в начальной школе » Контрольное исследование уровня развития письменной связной речи обучающихся 4-х классов

Контрольное исследование уровня развития письменной связной речи обучающихся 4-х классов

Страница 1

Заключительным этапом работы является контрольное исследование уровня развития письменной связной речи обучающихся 4-х классов. Обследование письменной речи проводилось в марте 2009 года в МОУ «Нужъяльская средняя общеобразовательная школа» и в МОУ «Люльпанская средняя общеобразовательная школа». В педагогическом обследовании принимали участие обучающиеся 4х классов (4 класс, обучающийся по программе «Школа России» - экспериментальный класс; 4 класс, обучающийся по программе «Школа 2100» - контрольный класс) в общем количестве 28 человек. В качестве метода исследования письменной речи было выбрано сочинение на тему «Весна-красна». Написанные сочинения анализировались по следующей схеме:

Количество учащихся, писавших сочинение;

Объем текста;

Последовательность предложений;

Связь между предложениями;

Распространенность предложений;

Ошибки в построении предложений;

Ошибки в употреблении слов;

Орфографические ошибки (грамматические, пунктуационные ошибки, замены, недопись слов);

Коэффициент раскрытия темы (согласно данным таблицы 18).

Таблица 18. Количество и характер допущенных ошибок. (экспер. класс)

№	Объем текста	Коэффи циент раскры тия темы	Распрастра ненность предложе ний	Ошибки
№	Объем текста	Коэффи циент раскры тия темы	Распрастра ненность предложе ний	Связь между предло жениями	Последо вательность текста	Связь между словами	Употре бление слов	Граммати ческие	Пункта ци онные	Замена Значе ния	Недопись слов
1	125	0.98	12	-	-	-	-	1	-	-	-
2	83	0.81	7	-	3	1	2	6	3	-	-
3	108	0.75	7	1	2	-	-	3	1	-	-
4	97	0.83	7	-	1	-	-	2	-	-	-
5	141	0.99	12	-	-	-	-	2	-	-	-
6	80	0.7	7	1	4	1	-	4	2	-	-
7	120	0.89	10	-	-	-	-	-	-	-	-
8	99	0.66	7	-	1	1	-	3	1	1	-
9	112	0.85	9	-	2	-	-	3	1	-	-
10	107	0.72	8	1	1	-	-	3	-	-	-
11	114	0.84	8	-	1	-	-	3	-	-	-
12	123	0.9	10	-	1	-	-	1	-	-	-
13	117	0.86	8	-	-	-	-	2	-	-	-
14	110	0.84	8	1	1	1	-	2	-	1	-
Всего (норма)	100 – 120	0,8 – 0,9	6 – 8	До 2-х	До 3-х	До 1-ой	До 1-ой	До 3-х	До 2-х	–
Всего в %	71,5	71,5	100	100	92,8	100	92,8	85,7	92,8	85,7	100

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Еще по теме:

Методическое обеспечение и организация формирующего эксперимента
На основании полученных данных мы разработали серию занятий, с целью повышения уровня сформированности нравственных представлений и поступков у младших школьников. Эти занятии должны приобрести форму доверительного и дружеского разговора, цель которого – не навязать детям ту или иную нравственную ц ...

Нравственность в воспитании и обучении за рубежом
На западе есть свой определенный взгляд на обучение и воспитание нравственности в учащихся. Так, например, за рубежом сильны стремления осуществлять воспитание вне политико – идеологических установок. Однако здесь есть небольшое несоответствие, опыт показывает, что подобное воспитание является скор ...

Основные проблемы воспитания самостоятельности музыканта
За последние десятилетия обучение пианистов в музыкальных учебных заведениях заметно улучшилось. Поступающие в училище свободно справляются с произведениями значительно более трудными, чем это предусмотрено программой ДМШ. Однако зачастую вскоре выявляется, что, будучи хорошо подготовленными пианис ...

Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Контрольное исследование уровня развития письменной связной речи обучающихся 4-х классов

Еще по теме:

Педагогика как наука

Категории