Таблица 23 - Выполнение нормы по развитию речи (в %)
|
№ |
Объем текста |
Коэффи циент раскры тия темы |
Распрастра ненность предложе ний |
Ошибки | ||||||||
|
Связь между предло жениями |
Последо вательность текста |
Связь между словами |
Употре бление слов |
Граммати ческие |
Пункта ци онные |
Замена значе ния |
Недопись слов | |||||
|
экспер. класс |
В % верно |
71,5 |
71,5 |
100 |
100 |
92,8 |
100 |
92,8 |
85,7 |
92,8 |
85,7 |
100 |
|
контр. класс |
В % верно |
71,5 |
78,5 |
100 |
92,8 |
92,8 |
100 |
100 |
92,8 |
92,8 |
92,8 |
100 |
Таблица 24 – Сравнительная таблица выполнения нормы по развитию речи
|
экспер.класс |
контр.класс | ||||
|
до исследования |
после исследования |
до исследования |
после исследования | ||
|
Объем текста |
50 |
71,5 |
57,1 |
71,5 | |
|
Коэффициент раскрытия темы |
35,7 |
71,5 |
57,1 |
78,5 | |
|
Распространенность предложений |
85,7 |
100 |
78,6 |
100 | |
|
ошибки |
Связь между предложениями |
100 |
100 |
92,8 |
92,8 |
|
Последовательность текста |
100 |
92,8 |
100 |
92,8 | |
|
Связь между словами |
100 |
100 |
92,8 |
100 | |
|
Употребление слов |
85,7 |
92,8 |
100 |
100 | |
|
Грамматические |
92,6 |
85,7 |
85,7 |
92,8 | |
|
Пунктуационные |
85,7 |
92,8 |
100 |
92,8 | |
|
Замена значения |
57,1 |
85,7 |
71,4 |
92,8 | |
Системы обработки в образовании
Основой процесса образования является приобретение учащимися способности решать определенный круг задач. Это происходит, когда все четыре фактора — ученик, учитель, теория и задания — взаимодействуют. В результате ученики становятся способны выполнить задание, с которым до этого не справились бы. Д ...
Внешняя и внутренняя мотивация
Среди разнообразных мотивов учения принято, в частности, выделять внешние и внутренние мотивы . Л.М.Фридман так характеризует их отличие: «Если мотивы, побуждающие данную деятельность, не связаны с ней, то их называют внешними по отношению к этой деятельности; если же мотивы непосредственно связаны ...
Историческая справка
Объединение высшей школы в европейских странах назрело довольно давно, еще в середине ХХ столетия, в связи с тем, что оно стало неконкурентоспособным по сравнению с американским. Попытки совершенствования европейского образования по единым стандартам начались с 1957 года, когда было подписано Римск ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.