Сводная таблица данных по результатам теста Керна-Йерасека (констатирующий этап)
|
Уровни |
Кол-во набранных баллов |
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||
|
Кол-во детей |
% соотношение |
Кол-во детей |
% соотношение | ||
|
Высокий |
3-6 |
- |
- |
- |
- |
|
Средний |
7-10 |
14 |
70 |
13 |
65 |
|
Низкий |
12-15 |
6 |
30 |
7 |
35 |
|
Всего |
20 |
100 |
20 |
100 | |
Результаты констатирующего эксперимента по методике «Учебная деятельность» (экспериментальная группа)
|
№ |
Ф.И.О. ребенка |
Кол-во баллов за правильные соединения |
Штрафные баллы |
Общее кол-во баллов |
Уровень | |
|
1 |
Василюк Л.Н. |
48 |
10 |
38 |
Н | |
|
2 |
Данилович А.В. |
54 |
4 |
50 |
С | |
|
3 |
Завадская Р.Д. |
40 |
6 |
34 |
Н | |
|
4 |
Красова Н.В. |
68 |
5 |
63 |
С | |
|
5 |
Лимончук С.Ф. |
48 |
8 |
40 |
Н | |
|
6 |
Лебедева Р.Л. |
54 |
2 |
52 |
С | |
|
7 |
Миронович И.А. |
40 |
4 |
36 |
Н | |
|
8 |
Наумчик Г.В. |
54 |
8 |
46 |
С | |
|
9 |
Овсяник М.И. |
68 |
2 |
66 |
С | |
|
10 |
Обод А.Д. |
62 |
4 |
58 |
С | |
|
11 |
Поддубная Д. Н. |
40 |
5 |
36 |
Н | |
|
12 |
Полховская Т.Н. |
36 |
3 |
33 |
Н | |
|
13 |
Рамульт С. С. |
68 |
6 |
62 |
С | |
|
14 |
Салькаева Т.Р. |
44 |
7 |
37 |
Н | |
|
15 |
Середич С.О. |
28 |
4 |
24 |
Н | |
|
16 |
Селюк М. А. |
66 |
4 |
62 |
С | |
|
17 |
Тимощук Н.Т. |
34 |
9 |
23 |
Н | |
|
18 |
Федорович А.Н. |
26 |
6 |
20 |
Н | |
|
19 |
Хомич Л.Б. |
56 |
4 |
52 |
С | |
|
20 |
Якимчук Л.М. |
66 |
2 |
64 |
Н |
Отношение к индивидуальности ученика и проблема самостоятельности
Индивидуальный подход к учащемуся — особая область педагогического искусства. Педагог обязан учитывать индивидуальные особенности каждого ученика и стремиться развивать все лучшее, что есть в его даровании, выявляя его творческий облик. Успех работы педагога зависит от того, насколько глубоко прони ...
Определена миссия корпоративного университета
Определена миссия корпоративного университета, предполагающая описание его предназначения для внешней (надсистемной) и внутренней (подсистемной) образовательной деятельности в соответствии с потребностями личности, общества и государства. Нами выявлены следующие направления миссии корпоративного ун ...
Индивидуальные недостатки ребенка
Причиной неуспеваемости также могут являться индивидуальные недостатки ребенка. Многие из них исправляются именно в труде, и, прежде всего в труде. Коллективная работа преодолевает эгоизм ребенка и его изолированность от коллектива, способствует росту его социального статуса и веры в себя, помогает ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.