Сводная таблица данных по результатам теста Керна-Йерасека (констатирующий этап)
Уровни |
Кол-во набранных баллов |
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||
Кол-во детей |
% соотношение |
Кол-во детей |
% соотношение | ||
Высокий |
3-6 |
- |
- |
- |
- |
Средний |
7-10 |
14 |
70 |
13 |
65 |
Низкий |
12-15 |
6 |
30 |
7 |
35 |
Всего |
20 |
100 |
20 |
100 |
Результаты констатирующего эксперимента по методике «Учебная деятельность» (экспериментальная группа)
№ |
Ф.И.О. ребенка |
Кол-во баллов за правильные соединения |
Штрафные баллы |
Общее кол-во баллов |
Уровень | |
1 |
Василюк Л.Н. |
48 |
10 |
38 |
Н | |
2 |
Данилович А.В. |
54 |
4 |
50 |
С | |
3 |
Завадская Р.Д. |
40 |
6 |
34 |
Н | |
4 |
Красова Н.В. |
68 |
5 |
63 |
С | |
5 |
Лимончук С.Ф. |
48 |
8 |
40 |
Н | |
6 |
Лебедева Р.Л. |
54 |
2 |
52 |
С | |
7 |
Миронович И.А. |
40 |
4 |
36 |
Н | |
8 |
Наумчик Г.В. |
54 |
8 |
46 |
С | |
9 |
Овсяник М.И. |
68 |
2 |
66 |
С | |
10 |
Обод А.Д. |
62 |
4 |
58 |
С | |
11 |
Поддубная Д. Н. |
40 |
5 |
36 |
Н | |
12 |
Полховская Т.Н. |
36 |
3 |
33 |
Н | |
13 |
Рамульт С. С. |
68 |
6 |
62 |
С | |
14 |
Салькаева Т.Р. |
44 |
7 |
37 |
Н | |
15 |
Середич С.О. |
28 |
4 |
24 |
Н | |
16 |
Селюк М. А. |
66 |
4 |
62 |
С | |
17 |
Тимощук Н.Т. |
34 |
9 |
23 |
Н | |
18 |
Федорович А.Н. |
26 |
6 |
20 |
Н | |
19 |
Хомич Л.Б. |
56 |
4 |
52 |
С | |
20 |
Якимчук Л.М. |
66 |
2 |
64 |
Н |
Историческая справка
Объединение высшей школы в европейских странах назрело довольно давно, еще в середине ХХ столетия, в связи с тем, что оно стало неконкурентоспособным по сравнению с американским. Попытки совершенствования европейского образования по единым стандартам начались с 1957 года, когда было подписано Римск ...
Значение театрализованной деятельности в развитии речи детей среднего
дошкольного возраста
Сочетание музыкальной и театральной деятельности позволяет стимулировать детей к образному и свободному восприятию окружающего мира (людей, культурных ценностей, природы), которое, развиваясь параллельно с традиционным рациональным восприятием, расширяет и обогащает его. Ребенок – дошкольник учится ...
Цель, задачи, принципы деятельности социального педагога
коррекционной школы по формированию здорового образа жизни воспитанников
Целью деятельности социального педагога специального учреждения по формированию здорового образа жизни является помощь детям с ограниченными возможностями в процессе их здоровой социализации. Данная цель достигается через решение следующих задач: изучить развитие личности в условиях ограничения воз ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.