Методика изучения методов руководства театрализованными играми
Критерии определения изображаемого настроения:
"+" - ребёнок определил настроение;
"-" - ребёнок не определил настроение.
Уровни определения изображаемого настроения:
4,5 "+" - высокий уровень - 3 балла;
3 "+" - средний уровень - 2 балла;
1,2 "+" - низкий уровень - 1 балл.
В результате проведённой игры было выявлено, что у детей достаточный уровень определения изображаемого настроения, лишь у 6% детей имеются трудности при определении настроения.
Упражнение на выразительность действий "Весёлые превращения". Цель - выявить уровень сформированности действий по подражанию.
Детям было предложено изобразить при помощи движений озорного щенка, щенок ищет, гордого петушка, пугливого мышонка, заводную пчелу, озорную кошку. Полученные данные были занесены в таблицу.
|
Фамилия, имя детей |
Озорной щенок |
Щенок ищет |
Злой щенок |
Гордый петушок |
Пугливый мышонок |
Заводная пчела |
Озорная кошка |
Средний балл |
|
Катя Т. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Ангелина Г. |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Настя К. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Настя В. |
3 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
Юля Г. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Ульяна Л. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Сева Г. |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
2 |
1 |
2 |
|
Алиса Б. |
3 |
3 |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Влад М. |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
3 |
|
Эвелина З. |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
Андрей Е. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Никита Б. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
Саша Р. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Влад П. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Алёна З. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Саша Щ. |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
|
Илья С. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
|
Ваня Ю. |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
|
Ангелина К. |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Еще по теме:
Содержание и научно-методический анализ учебного материала. Блок-схема.
Основные понятия и законы. Место и роль темы в курсе физики
Тема "Основы электродинамики" занимает важнейшее место в курсе физики, на ее изучение отводится 30% от общего времени. Основы закладываются в основной школе в 8 классе. От уровня усвоения темы зависит ее дальнейшее понимание при последующем изучении, в 10 или 11 классе, в зависимости от в ...
Диагностика мотивации учения у младших школьников
В ходе исследования был проведен эксперимент в двух третьих классах, экспериментальном и контрольном средней школы №189 города Новосибирска. В классах по 20 человек. Экспериментальный класс очень дружный и дисциплинированный. На уроке с ними легко работать, так как каждый хочет ответить, никто не о ...
Особенности развития умений диалогической речи у детей среднего дошкольного
возраста, своеобразие детского диалога
Если малыш пяти-шести месяцев жизни видит занимающегося своими делами взрослого, он доступными ему средствами (гудением, лепетом) старается привлечь его внимание. В два года речь ребенка становится основным средством общения с близкими взрослыми, он для них «приятный собеседник». В три года речь ст ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта