Результаты контрольного эксперимента
Тест Керна-Йерасека
(контрольная группа)
|
№ |
Ф.И.О. ребенка |
Задание 1 |
Задание 2 |
Задание 3 |
Общее кол-во баллов |
Уровень | |
|
1 |
Андреева А.Р. |
3 |
4 |
3 |
10 |
Н | |
|
2 |
Архипович В.Л. |
3 |
3 |
2 |
8 |
С | |
|
3 |
Вабищевич М.Ф. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
|
4 |
Варфоломеев Г.М. |
3 |
2 |
3 |
7 |
С | |
|
5 |
Гончарук Л.И. |
1 |
2 |
1 |
4 |
В | |
|
6 |
Дмитрович И.Н. |
3 |
2 |
3 |
8 |
С | |
|
7 |
Евтухович Р.Р. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
|
8 |
Ильина П.Р. |
2 |
2 |
3 |
7 |
С | |
|
9 |
Ковалевич Е.Р. |
1 |
1 |
1 |
3 |
В | |
|
10 |
Крачук В.О. |
3 |
4 |
3 |
10 |
С | |
|
11 |
Кривопуст Н.С. |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н | |
|
12 |
Литвинчук А.Б. |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н | |
|
13 |
Моисеенко А.Д, |
2 |
1 |
1 |
4 |
В | |
|
14 |
Наумчик Р.А. |
2 |
2 |
3 |
7 |
С | |
|
15 |
Обод С.К. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
|
16 |
Олейничев Л.Д |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
|
17 |
Полюхович Д.Е. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
|
18 |
Суховерхий М.А. |
2 |
3 |
3 |
8 |
С | |
|
19 |
Тевтовичев А.С |
2 |
2 |
3 |
7 |
С | |
|
20 |
Юрович П.Ф. |
2 |
2 |
1 |
5 |
В |
Особенности развития самосознания в младшем школьном возрасте
Особенности самосознания, по мнению И.И. Чесноковой, зрелой, относительно сформировавшейся личности можно понять только на основе анализа этапов становления детского самосознания. В психологии нет единого мнения к периодизации становления самосознания. На проблему развития самосознания в детском во ...
Основные методы психодиагностики и их классификация
В настоящее время созданы и применяются на практике множество психодиагностических методов. В начале ХХ в. в психодиагностике как науке были признаны и приняты требования, предъявляемые к наиболее развитым современным наукам, например физике. Это требования операционализации и верификации. Операцио ...
Диагностика уровня развития письменной связной речи четвероклассников
Опытно-экспериментальная работа проводилась на базе МОУ «Нужъяльская средняя общеобразовательная школа», «Люльпанская средняя общеобразовательная школа». В педагогическом обследовании принимали участие обучающиеся 4х классов (4 класс, обучающийся по программе «Школа России» – экспериментальный клас ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.