Результаты контрольного эксперимента
Тест Керна-Йерасека
(контрольная группа)
№ |
Ф.И.О. ребенка |
Задание 1 |
Задание 2 |
Задание 3 |
Общее кол-во баллов |
Уровень | |
1 |
Андреева А.Р. |
3 |
4 |
3 |
10 |
Н | |
2 |
Архипович В.Л. |
3 |
3 |
2 |
8 |
С | |
3 |
Вабищевич М.Ф. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
4 |
Варфоломеев Г.М. |
3 |
2 |
3 |
7 |
С | |
5 |
Гончарук Л.И. |
1 |
2 |
1 |
4 |
В | |
6 |
Дмитрович И.Н. |
3 |
2 |
3 |
8 |
С | |
7 |
Евтухович Р.Р. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
8 |
Ильина П.Р. |
2 |
2 |
3 |
7 |
С | |
9 |
Ковалевич Е.Р. |
1 |
1 |
1 |
3 |
В | |
10 |
Крачук В.О. |
3 |
4 |
3 |
10 |
С | |
11 |
Кривопуст Н.С. |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н | |
12 |
Литвинчук А.Б. |
4 |
4 |
4 |
12 |
Н | |
13 |
Моисеенко А.Д, |
2 |
1 |
1 |
4 |
В | |
14 |
Наумчик Р.А. |
2 |
2 |
3 |
7 |
С | |
15 |
Обод С.К. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
16 |
Олейничев Л.Д |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
17 |
Полюхович Д.Е. |
3 |
3 |
3 |
9 |
С | |
18 |
Суховерхий М.А. |
2 |
3 |
3 |
8 |
С | |
19 |
Тевтовичев А.С |
2 |
2 |
3 |
7 |
С | |
20 |
Юрович П.Ф. |
2 |
2 |
1 |
5 |
В |
Формирование навыков учебной деятельности
Усвоение детьми программного материала в большей мере определяется работой, направленной на формирование навыков учебной деятельности. Важно с первых занятий развивать у ребят умение заниматься, систематически приучать к внимательному наблюдению за действиями педагога и одновременному слушанию его ...
Эмпирическое исследование позитивного мышления студентов
Цель исследования: сравнить уровень сформированности позитивного мышления у студентов. Задачи исследования: 1. Проведение исследования по выявлению уровня сформированности позитивного мышления у студентов; 2. Разработка рекомендаций студентам. Исследование проводилось на базе факультета педагогики ...
Доклад Комитета Диринга: основные направления развития высшей школы
Исходя из направленности данной работы, мы выделяем здесь шесть, на наш взгляд, основных проблем, которые рассматриваются в докладе Национального Комитета. Многие проблемы, поднимаемые в докладе Национального Комитета, не вполне соответствуют его структурному делению на главы. Поскольку для данного ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.