Педагогика и образование » Деятельность социального педагога по поддержке семьи в условиях сельской общеобразовательной школы » Практическая работа социального педагога по поддержке семьи в условиях общеобразовательной школы

Практическая работа социального педагога по поддержке семьи в условиях общеобразовательной школы

Страница 2

Изучено и анализировано жилищно-бытовые условия и отношения в семьях, стоящих на контроле школы. Важно знать в каких условиях живет семья, а главное ребенок в этой семье. Имеются ли в семье социально-бытовые условия (свет, тепло и др.). Например, жилищно-бытовые условия семьи Гайфуллиных неплохие: частный дом, состоит из нескольких комнат, все необходимое имеется. Но родители склонны к употреблению спиртных напитков. Взаимоотношения в семье хорошие, но не всегда следят за воспитанием дочери.

Самым распространенным и естественным в работе социального педагога является метод анкетирования. Это метод сбора информации путем письменного опроса родителей или учащихся.

Мной было проведено анкетирование для родителей, где были выявлены взаимоотношения между их детьми. А именно, факторы воспитания ребенка, совместное времяпровождение, сотрудничество со школой. Анкета была проведена с родителями 8 класса. В анкетировании участвовали 8 человек. Большинство у всех средне-специальное образование. Одни работают трактористами, другие продавцами, третьи занимаются животноводством. Фактором воспитания в родители выбрали учебу, общение со сверстниками, труд, отношения в семье. Отношения к учебе у всех положительное: радуются успехам своих детей, осуществляют контроль за учебой, но не всегда способны оказать помощь при подготовке домашних заданий. Совместное времяпровождение происходит только по выходным дням или один раз в месяц. Посещение родителями школы ежемесячное.

Проведено анкетирование и среди старших подростков с целью выявления вредных привычек. В анкетировании принимали участие учащиеся 8-11 классов в количестве 60 человек. Анкета проходила анонимно, и были свободны в своих ответах. По результатам выявлено: никотин употребляют 30 человек, алкоголь (пиво) – 50 человек, наркотические вещества – 0.

Также была проведена анкета для старшеклассников по профориентации. Целью анкетирования было выявить интересы, желания и потребности учащихся к будущей профессии. Выбор будущей профессии во многом зависит от семьи. Так как далеко ни все семьи способны дать образование своим детям. Анкетирование проходило в 11 классе в количестве 13 человек. Девушек больше интересует профессии переводчика, педагога, врача, а юношей интересовали профессии, связанные с техникой.

Самым распространенным методом работы социального педагога является метод наблюдения, который дает материал для воспитательной работы. Наблюдение велось за общением детей и подростков, их поведением на уроках, на переменах, в школе со сверстниками, за их трудом. Социальным педагогом ведется картотека индивидуального социально-педагогического патронажа детей и подростков, стоящих на внутришкольном учете и на учете в детской комнате милиции. И большинство, эти подростки из неблагополучных семей. Наблюдение ведется за всеми аспектами внешних проявлений подростков: действиям, движениям, речь, мимику. Но самое главное – это научиться правильно истолковывать их социальное значение. В этом может помочь школьный психолог. В ходе наблюдения было заметно, что некоторые подростки ведут себя агрессивно, отвлекаются на уроках, на замечания учителей не всегда реагируют.

Метод беседы дает социальному педагогу для получения информации о причинах неудовлетворительного поведения среди детей и подростков и является способом проникновения во внутренний мир личности подростка для понимания его проблем. И в первую очередь семейных проблем (распитие спиртных напитков со стороны родителей, уклонение от родительских обязанностей и др.). Успех беседы зависит от профессионализма социального педагога, его умения выстроить беседу так, чтобы расположить к себе ребенка или подростка, а также от заинтересованности в беседе подростка. Непременное условие успеха беседы – это учет возраста детей, их индивидуальных особенностей, задатков и способностей. Это помогает привлечь детей и подростков к кружкам и секциям. Старшие подростки склонны к употреблению спиртных напитков (пиво), курению. В ходе индивидуальных бесед выяснилось, что подростки пробовали вредные привычки из-за интереса, и узнать каково будет состояние. Ни все подростки посещают кружки и секции, поэтому они ведут нездоровый образ жизни.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Еще по теме:

История дорожных знаков
Появились первые дорожные указатели практически одновременно с возникновением дорог. Для обозначения маршрута первобытные путешественники надламывали сучья и делали метки на коре деревьев, устанавливали вдоль дорог камни определённой формы. Следующим шагом стало придание придорожным сооружениям кон ...

Актуализация лингвистического образования как концептуальной основы коммуникативной компетенции
Сегодня, рассматривая закономерности развития современного сообщества, мы приходим к выводу, что стержневой линией в данном процессе является сближение народов и языков и усиление их взаимодействия. И это тем более актуально на фоне экономических реформ в нашей стране, повлекших за собой раскрепоще ...

Педагогическая теория М. Монтессори: свобода личности, самовоспитание, самообучение
Мария Монтессори — итальянский педагог, теоретик дошкольного воспитания; окончила Римский университет и была первой в Италии женщиной, получившей степень доктора медицинских наук, звание профессора антропологии и гигиены. Монтессори в 1898—1900 гг. работала в детской психиатрической клинике и впосл ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2024 - All Rights Reserved 0.1142