Приёмы формирования основных мыслительных операций

В первой главе нами рассмотрены основные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, систематизация, абстрагирование, конкретизация. Опишем приемы формирования каждой мыслительной операции.

Анализом называется мысленное разложение какого-либо сложного предмета или явления на составляющие его части. В практической деятельности анализ приобретает форму фактического расчленения предмета на составляющие его части. Возможность практически выполнить такое расчленение лежит в основе мысленного расчленения предмета на его элементы.

Где используется анализ

Процедура анализа – составная часть всякого научного мышления, научной работы.

Его используют в логике для выяснения структуры рассуждений.

Он находит широкое применение в медицине.

Перед различными строительными проектированиями вначале тоже выполняют анализ.

Химики делают химический анализ, цель которого установить, из каких веществ состоит исследуемый объект.

Анализ необходим для создания и функционирования автоматов, распознающих речь.

Электро- и радиотехники делают анализ для того, чтобы разобраться в схеме и ее работе: они мысленно разделяют схему на узлы и выясняют состав и назначение каждого.

Решение задачи всегда «разбивают» на шаги: знакомство с условием, запись данных, изготовление чертежа, решение в общем виде, вычисление, запись ответа; это тоже анализ.

Подобных примеров можно привести еще очень много.

Заметим, что умение разложить объект исследования на составляющие – необходимое условие, обеспечивающее успех любой деятельности.

Обучение анализу

Для того чтобы обучить анализу, вначале знакомимся с тем, что в учебном предмете «физика» может быть подвергнуто анализу, т.е. с анализируемыми объектами.

Объект – нечто, что существует: тело, вещество, явление, событие и др.

В объекте можно выделить:

- детали (если объект является предметом, установкой, машиной, электрической схемой),

- признаки (если объект – явление, процесс, предмет),

- функции (если объект – прибор, машина, установка),

- фрагменты содержания разного смысла (если объект – текст, видеофильм, условие задачи).

Задания для выполнения анализа

Для закрепления и развития умения анализировать можно предложить несколько типов заданий.

Ø Анализ при работе с учебником

Задание 1. Составить план параграфа или статьи (для этого можно дать название каждому абзацу)

Задание 2. Найти в нескольких параграфах учебника сведения для заполнения одной из следующих таблиц.

Таблица 2.1 – Какие явления изучили в пройденной теме

Таблица 2.2 – С какими физическими величинами познакомились