Мягкая мебель, на которой люди отдыхают сидя.
Здание, где люди смотрят спектакли.
Оценка:2 пробы, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильное выполнение, 1 балл – затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.
Объём активного (пассивного) словарного запаса.
Уровень сложности А.
Задание №1. Предлагаются 2 сюжетные картинки: «В школе», «Дома». «Рассмотрите картинки; расскажите, что на них изображено». При возникновении трудностей можно задать дополнительные наводящие вопросы.
Оценка:2 пробы, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильно называет предметы, действия на картинках, 1 балл – затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.
Задание №2. «Расскажите, какие признаки имеет … (какой бывает …); какие действия он (она) может выполнять (что умеет делать); кто там работает? И т.п.
Объекты описания: собака, машина.
Оценка:2 пробы, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильно называет не менее 3-х признаков предмета, его действия, 1 балл –называет не более 1 признака предмета, затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.
Уровень сложности Б.
Задание №1. Предлагаются 2 сюжетные картинки: «В библиотеке», «На вокзале».
«Рассмотрите картинки; расскажите, что на них изображено». При возникновении трудностей можно задать дополнительные наводящие вопросы.
Оценка:2 пробы, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильно называет предметы, действия на картинках, 1 балл – затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.
Задание №2. «Расскажите, какие признаки имеет … (какой бывает …); какие действия он (она) может выполнять (что умеет делать); кто там работает? И т.п.
Объекты описания: лошадь, самолёт.
Оценка:2 пробы, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильно называет не менее 3-х признаков предмета, его действия, 1 балл –называет не более 1 признака предмета, затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.
Уровень сложности В.
Задание №1. Предлагаются 2 сюжетные картинки: «На заводе», «На стройке».
«Рассмотрите картинки; расскажите, что на них изображено». При возникновении трудностей можно задать дополнительные наводящие вопросы.
Оценка:2 пробы, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильно называет предметы, действия на картинках, 1 балл – затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.
Задание №2. «Расскажите, какие признаки имеет … (какой бывает …); какие действия он (она) может выполнять (что умеет делать); кто там работает? И т.п.
Объекты описания: ученик, электропоезд.
Оценка:2 пробы, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильно называет не менее 3-х признаков предмета, его действия, 1 балл –называет не более 1 признака предмета, затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.
Обобщающие понятия.
Уровень сложности А.
Педагогические основы обучения информационным технологиям учащихся
экономического профиля
Образование является одной из важнейших сфер человеческой деятельности, обеспечивающей формирование интеллектуального потенциала общества. Информатизация образования - одно из важнейших условий формирования информационного общества, становление которого основывается на интенсификации информационных ...
Организация экспериментального исследования и характеристика исследуемых
детей
Исследование проводилось на базе МОУ «СОШ № 13» города Норильска, Красноярского края. Опытно-экспериментальная работа проводилась в период с октября по ноябрь 2007 года. Для сравнительного исследования были отобраны две группы детей в возрасте 9-9,5 лет: из них десять школьников с дисграфией, посещ ...
Возрастные особенности подростков
Знание психологии учеников помогает учителю в его работе, так как учителя нередко задают вопрос: «Как относиться к ученикам, а в особенности к старшеклассникам? Считать ли их детьми, пусть, старшими, но все-таки детьми, или требовать с них, как с взрослых?» Вопрос этот не случайный. Его решение свя ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.