Педагогика и образование » Изучение словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня » Цель, контингент, описание диагностических методик

Цель, контингент, описание диагностических методик

Страница 7

Оценка: всего 19 проб, максимальное количество баллов – 2б., 2 б.- правильное выполнение, 1 балл – затрудняется, поиск, с помощью логопеда, 0 баллов – отказ или далёкая словесная замена.

Задание №3.

Закончите предложения.

Уровень сложности А.

Верёвка толстая, а нитка …

Уголь чёрный, а снег …

Уровень сложности Б.

Сом – рыба крупная, а килька …

В басне стрекоза ленивая, а муравей …

Володя вежливый, а Саша …

Уровень сложности В.

Репа сладкая, а редька …

Груша сладкая, а лимон …

Кисель варят густой или …

Лес бывает густой или …

Цветы у незабудки мелкие , а у подсолнуха …

Пруд мелкий, а море …

Понимание и употребление предлогов.

Уровень сложности А.

Задание №1. Составьте предложения по картинкам и вопросам где? (куда?), откуда? (Покажите картинку, прослушав предложение).

Содержание картинного материала:

Книга лежит на столе.

Книга лежит в столе.

Книга лежит под столом.

Уровень сложности Б.

Содержание картинного материала:

Кот лежит на стуле.

Кот прыгает со стула.

Кот ходит около стула (идёт мимо стула).

Кот спит под стулом.

Уровень сложности В.

Задание №1. Составьте предложения. Ответьте на вопросы:

Где лежат карандаши? (Куда положили карандаши?)

Где лежит пенал (по отношению к карандашам)?

Откуда взяли карандаши?

Уровень сложности

Содержание картинного материала

Карандаши лежат в пенале. –Девочка достаёт карандаши из пенала.

Карандаши лежат на пенале.-Девочка берёт карандаши с пенала.

Карандаши лежали под пеналом. – Пенал лежал на карандашах. – Девочка достала карандаши из-под пенала.

Карандаши лежали за пеналом. – Девочка берёт карандаши из-за пенала.

Карандаши лежат перед пеналом. – Пенал за карандашами.

Карандаши около пенала (вокруг). – Пенал между карандашами.

Задание №2. Вставьте в предложения нужные предлоги. (устно)

Уровни сложности Б-В

Чайка летела … морем.

Мост построили … реку.

Ученик выходит … школы.

Машина стоит … дома.

Пуговицы оторвалась … пальто.

Автобус подъехал … остановке.

Дети идут … лес … грибами.

Ящик … писем и газет.

Подними бумажку … стола.

Слова для справок: над, в, через, у, около, из, от, к, за, для, из-под.

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Еще по теме:

Опыт работы учителей по обучению ритму и интонации английского языка
Перед каждым преподавателем иностранного языка, особенно целью, которого является развитие ритмико-интонационных навыков, встаёт вопрос: с помощью каких материалов можно работать над данным аспектом. Г.М Вишневская доктор философских наук, профессор ГУ города Иваново предлагает работу над ритмом ан ...

Воспитание как специально организованная деятельность педагога по достижению цели образования учащихся
В педагогической теории давно идет спор о том, является обучение частью воспитания ребенка или нужны какие-то специальные средства, чтобы обучение носило воспитывающий характер. Я.А. Коменский, признавая огромную воспитывающую роль обучения, не разделял обучение и воспитание. Ж.-Ж. Руссо считал осн ...

Проведение зачетного занятия. Лепка
Тема: «Консервированные фрукты». Программное содержание: - Активизация и обогащение словарного запаса по лексической теме «Игрушки». - Обобщать представления детей о фруктах, об их характерных особенностях. - Учить достижению выразительности через более точную передачу формы, цвета, величины предме ...

Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Цель, контингент, описание диагностических методик

Еще по теме:

Педагогика как наука

Категории