Проведение зачетного досугового мероприятия с семьей “семья – здоровый образ жизни”

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Примечания

1.Организационный момент:

- Сегодня хочу поговорить с вами о вашей семье. Приготовьте семейные альбомы, которые вы принесли из дома. Скажите, кого называют родственниками?

- Правильно! Родственниками называют близких по родству людей.

- Как вы думаете, что означает слово "род"?

- Кто считается старшим по возрасту членом семьи - бабушка, дедушка или прабабушка и прадедушка?

- Почему?

2. Расскажите о своей семье. Из кого она состоит? Кто о вас заботиться в семье. Какие чувства вы испытываете к своим родным? 3. Выставляю стержень от пирамидки, кольца лежат рядом на столе. - Попробуем представить род человеческий в виде этих колец. Яна, надень, пожалуйста, на стержень пирамидки самое большое кольцо- это твои прабабушка и прадедушка. Как мы назовем следующее по размеру кольцо?

- Какое кольцо следующее, и как мы назовем?

- Осталось - самое маленькое. Как вы думаете, кого оно обозначает? Конечно, Настю. Что у нас получилось?

- На чем держится стержень?

4. Давайте вспомним стихи о бабушке.

С. Капутикян " Моя бабушка "

5. У многих из вас есть братья и сестры, у ваших мам и пап они тоже есть, поэтому большой род всегда изображали в виде дерева, которое называется "генеалогическое дерево".

Прикрепляю к фланелеграфу схему генеалогического древа. У вас на столе лежат такие же схемы и фотографии, которые вы принесли из дома. Давайте составим генеалогическое древо своего рода. Я буду работать со своими фотографиями на фланелеграфе, а вы - за столом. Самые старые и пожелтевшие от времени фотографии- прадедушек и прабабушек расположу там, где на схеме обозначены корни дерева.

6.Физкультминутка:

Кто живет у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре,

(Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире?

(Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять

(Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать:

(Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра,

(Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка,

(Наклоны туловища влево-вправо.)

Мой сверчок, щегол и я —

(Повороты туловища влево-вправо.)

Вот и вся моя семья.

(Хлопаем в ладоши.)

- Отдохнули, размялись, можно продолжить занятие. Кто хочет рассказать о своем роде?

Итог: Молодцы! Вы рассказали много интересного о своих родных. Возьмите схему дерева и фотографии домой. Покажите папе и маме, дедушке и бабушке, что мы делали на занятии и попросите рассказать об интересных событиях из истории вашего рода.

Дети достают семейные альбомы. Разглядывают их. Рассказывают о своих близких.

Ответы 2-х детей

Читают стихотворение хором.

Самостоятельно пытаются составить генеалогическое дерево.

Выполняют физкультминутку.

Ответы 3-х детей

Испытывают затруднения

Затрудняются ответить, наверно не поняли вопроса.

Детей задание очень заинтересовало.