Педагогика и образование » Социально-педагогическая коррекция агрессивного поведения подростков » Программа социально-педагогических мероприятий коррекции агрессивного поведения подростков

Программа социально-педагогических мероприятий коррекции агрессивного поведения подростков

Страница 5

4) психолого-педагогическое просвещение родителей.

В процессе реализации данного направления администрацией и педагогическим коллективом школы была разработана программа, включающая следующие этапы:

1. Изучение семей учащихся.

2. Работа с родителями.

3. Работа с проблемными семьями.

В рамках данной программы:

- на этапе 1 с целью формирования единых педагогических требований предусмотрено изучение семей учащихся посредством общения с подростками, общения с родителями, коллегами родителей.

- на этапе 2 с целью терапии семейных отношений и улучшения микроклимата в семье предусмотрены родительские собрания, содержащие лекции и тренинги, встречи за круглым столом, встречи со специалистами (психологом, наркологом, врачом терапевтом, инспектором ПДН), индивидуальные работы с родителями.

Темы родительских собраний.

Семейная атмосфера.

Цель: рассказать о том, как семейная атмосфера влияет на развитие моральных качеств ребёнка.

Грубость и непонимание в семье.

Цель: рассказать о причинах возникновения грубости и непонимания в семье, способы их преодоления.

Супружеские конфликты и эмоциональное состояние ребёнка.

Цель: рассказать о том, как супружеские конфликты влияют на эмоциональное состояние ребёнка.

Поощрения и наказания в семье.

Цель: рассказать о значении наказания и поощрения в семье.

Детско-родительские конфликты: их профилактика и разрешение.

Цель: ознакомление родителей с причинами возникновения детско-родительских конфликтов, пути преодоления их.

Роль семьи в развитии моральных качеств подростка.

Цель: рассказать о роли семьи в развитии моральных качеств подростка.

Роль семейных традиций в воспитании подростков.

Цель: рассказать о роли семейных традиций в воспитании детей.

Формирование правосознания у подростков.

Цель: ознакомить с особенностями ознакомления подростков в семье с основными правами и обязанностями граждан, правилами поведения в общественных местах.

Программа "круглых столов" для родителей.

Темы:

Ребенок не хочет учиться. Как ему помочь?

"Можно" и "нельзя" в нашей семье.

Трудный ребёнок. Какой он?

Детская агрессивность.

Единственный ребёнок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.

Тревожность детей. К чему она может привести?

Наказания детей. Какими им быть?

Друзья детей – друзья дома или враги?

Три поколения под одной крышей. Проблемы общения.

Будущее моего ребёнка. Каким я его вижу?

Программа встреч родителей со специалистами.

Встреча с психологом:

Овладение языком "Я – высказывания".

Рецепты избавления от гнева.

Приёмы саморегуляции эмоционального состояния.

Что нужно и важно знать родителям при установлении границ дозволенного.

Семейные ценности.

Встреча с наркологом:

Когда и как говорить "нет".

Встреча с терапевтом:

Здоровый образ жизни.

Встреча с инспектором ПДН:

Закон и ответственность.

Встреча с инспектором ДТП:

Безопасность и жизнедеятельность.

Встреча с социальным педагогом:

Круг общения.

Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении.

- на этапе 3 с целью оказания помощи проблемным семьям, снижения правонарушений среди подростков предусмотрено регулярное посещение проблемных семей, индивидуальные беседы с родителями, проведение малых педсоветов, совместная профилактическая работа с инспектором ПДН.

Направление 3. Совместная работа родителей и детей.

Программа по данному направлению включает:

Акция "Начни с дома своего".

Вечер "День матери".

Спортивные соревнования "Веселые старты", "Лыжня России".

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Еще по теме:

Особенности социально-педагогической работы в микрорайоне с безнадзорными и беспризорными детьми
Усиление внимания в современных условиях к вопросам воспитания людей в семейно-бытовой микросреде, по месту жительства – явление закономерн ...

Основные направления коррекционной логопедической работы по развитию диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР
Одним из условий развития диалогической речи, по исследованиям А.Г. Рузской, является организация речевой среды, взаимодействия взрослых ме ...

Активизация мыслительной деятельности ребенка младшего школьного возраста через развитие речи
Развитие речи - одна из важнейших и наиболее сложных задач начального обучения. Так как слово неотделимо от мышления, является формой, сред ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.directeducation.ru