Методика формирований понятий и законов

№

Этапы

Время

Методы и приемы обучения, формы и принципы организации учебной деятельности

Применяемые технологии

1

Организационный момент: Готовность класса

Целевые установки

2 мин

1.Постановка перед учащимися задач урока

2.Фронтальная работа класса (устно)

Сотрудничества

2

Актуализация знаний:

Физический диктант

4-7 мин

1.Фронтальная работа класса (запись на листочках)

Принципы: Прочности усвоения знаний и всестороннего развития познавательных сил учащихся

Сотрудничества

Дифференцированного обучения

3

Контроль знаний учащихся:

Работа со схемами и дидактическими карточками:

1.Деление класса на группы

2.Выбор правильной схемы из трех представленных

10-12 мин

1.Групповая

2.Рассуждение, обсуждение

3.Диалог учащихся

Принципы: Сознательности и активности учащихся, Коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся, Систематичности обучения и связи его с практикой

Групповая

Дифференцированного обучения

Сотрудничества

«Диалог культур Библера»

4

Обобщение изученного материла:

Составление блок-схемы раздела

5-7

мин

1. Диалог учителя

2.Фронтальная работа учащихся

3.Групповая работа учащихся

4.Записи в тетрадях и на доске

Принципы: Систематичности обучения и связи его с практикой, Сознательности и активности учащихся, Прочности усвоения знаний и всестороннего развития познавательных сил учащихся

Групповая

Дифференцированного обучения

Сотрудничества

«Диалог культур Библера»

5

Решение качественных задач

1.Решение задачи у доски каждым представителем группы

10-12 мин

1.Групповая работа

2. Беседа учащихся с учителем

3. Запись в тетрадях и на доске

Систематичности обучения и связи его с практикой, Сознательности и активности учащихся, Прочности усвоения знаний и всестороннего развития познавательных сил учащихся, Коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся

Групповая

«Диалог культур Библера»

6

Подведение итогов урока: Выставление и комментарии оценок за работу на уроке

3-4 мин

Пояснение учителя

Технология интенсификации обучения на основе схемных, знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов).

7

Домашнее задание

1.§44-49.

2.Упр. 24-25

2-3 мин

1. Запись в тетрадях и на доске.

Технология интенсификации обучения на основе схемных, знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов).