Педагогика и образование » Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе » Методика формирований понятий и законов

Методика формирований понятий и законов

Страница 15

-формировать умение общаться со сверстниками, вступать в диалог, высказывать свое мнение;

-воспитывать уважительное отношение учащихся к мнению других.

-познакомить учащихся с принципом действия электроскопа.

Оборудование: два электроскопа, два металлических шара, металлический проводник с держателем из диэлектрика.

Оформление доски: доска разделена на две части. В одной части – заготовка опорного конспекта, такая же, как и у каждого учащегося, она заполняется по ходу урока. В другой части – дата, тема урока и место для решения задач.

Этапы

Время

Методы и приемы обучения, формы и принципы организации учебной деятельности

Применяемые технологии

1

1.Организационный момент,

2.Готовность класса,

3.Целевые установки

1 мин

1. Постановка перед учащимися задач у

2. Пояснения учителя к опорному конспекту.

3.Фронтальная работа учащихся

Сотрудничества

«Диалог куль тур Библера»

2

Актуализация знаний

4-5 мин

1.Диалог учащихся с учителем

2.Фронтальная работа класса

Принципы: Коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся, Сознательности и активности учащихся

«Диалог куль тур Библера»

Сотрудничества

3

Изложение нового материала:

1.Постановка проблемной ситуации.

2.Поэтапное решение проблемы, заполнение конспектов.

4.Систематизация полученных знаний.

15-20 мин

1.Показ опытов учителем

2.Групповая устная и письменная работа с учащимися (запись в тетради и на доске)

3.Диалог учителя с учащимися

Принципы: Научности обучения и его доступности, Единства конкретного и абстрактного, Коллективного характера обучения и учета индивидуальных особенностей учащихся

Проблемного обучения (Дж. Дьюи).

Групповая

Дифференцированного обучения

Сотрудничества

4

Закрепление материала Решение качественных задач с места и у доски.

10-15 мин

1.Гупповая фронтальная

2.Рассуждение

Принципы: Научности обучения и его доступности,Систематичности обучения и связи его с практикой, Прочности усвоения знаний и всестороннего развития познавательных сил учащихся

Сотрудничества

Групповая

5

Подведение итогов урока

Выставление и комментарии оценок за работу на уроке

4 мин

Пояснение учителя

Технология интенсификации обучения на основе схемных, знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов).

6

Домашнее задание

1.§29,30.

2 Упр.11.

2 мин

1. Запись в тетрадях и на доске.

Технология интенсификации обучения на основе схемных, знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов).

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Еще по теме:

Система работы по обучению культуре иноязычного общения
Можно выявить основные вопросы, непосредственно касающиеся методики обучения культуре иноязычного общения, которые целесообразно объединить ...

Характеристика системы образования Франции
Основные принципы системы образования во Франции имеют уже столетнюю историю, и были заложены в 1880-90-х годах. Образование бесплатно, не ...

Метод кооперативного обучения
Групповой метод, или кооперативное обучения, - это способ общего решения проблем. Существуют пять составляющих кооперативного обучения (гру ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.directeducation.ru