Результаты диагностики №1,проведенной среди подростков группы№2 на конец эксперимента.
Таблица № 7
|
№ вопроса |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
Имена респондентов | |||||
|
Алиса |
а |
б |
в |
а |
в |
|
Антон |
б |
а |
в |
д |
б |
|
Алена |
в |
б |
а |
а |
б |
|
Кирилл |
г |
б |
б |
г |
а |
|
Саша |
а |
б |
б |
в |
г |
|
Юра |
а |
б |
а |
в |
г |
|
Юля |
б |
а |
а |
д |
г |
Учитывая прежние качественные характеристики уровней, о которых говорилось выше, мы использовали их и в конце эксперимента. В результате ними была составлена следующая таблица.
Сводная таблица уровней занятости положительным досугом подростков двух групп (в количественном и процентном соотношении)
Таблица №8
|
Группа |
№1 |
№2 | ||
|
Уровни |
Кол-во человек |
% |
Кол-во человек |
% |
|
Высокий |
3 |
50 |
- |
- |
|
Средний |
3 |
20 |
4 |
60 |
|
Низкий |
2 |
30 |
3 |
40 |
Особенности словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим
недоразвитием речи III уровня
Общее недоразвитие речи – различные сложные речевые расстройства, при который у детей нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к её звуковой и смысловой стороне, при нормальном слухе и интеллекте. Р.Е. Левина и другие учёные выделяют три уровня речевого развития, отражающ ...
Основные понятия инноватики
Основными понятиями инноватики являются новшество, инновация, инновационный процесс, нововведение. Новшество: - идея, являющаяся для конкретного лица новой; - средство (новый метод). Р.Н.Юсуфбекова охарактеризовала педагогическое новшество как содержание возможных изменений, ведущих к ранее не изве ...
Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного
экспериментов
Цель контрольного эксперимента - проверить эффективность проделанной работы. Для этого нами было проведено повторное анкетирование, но прежде учителем была проведена беседа на тему: «Традиции чаепития». В анкете также было 8 вопросов. Ученики на вопросы анкеты отвечали намного лучше, ответы более р ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.