Конспекты занятий в подготовительной группе детского сада

Когда дети начнут раскрашивать, сказать, что надо постараться красивее одеть пляшущих девочек и мальчиков, подумать, какие краски подойдут для одежды.

Из наиболее удачных рисунков можно составить фриз и вывесить в групповой комнате. Если кто-нибудь хочет исправить свой рисунок или выполнить второй, надо предоставить ему такую возможность в свободное время.

Примечание: Можно дать на каждый стол одну пустую чашечку для краски, предложить детям взять белой краски и к ней прибавить немного оранжевой. Спросить, какой цвет они получили. Сказать, что этим цветом (розовым) нужно раскрасить лица, руки, ноги (в одежде детей тоже можно использовать розовый цвет). Можно дать акварель и белую гуашь; новый цвет дети составят на палитре, смешивая белую краску с другими.

Подобное, но несколько более сложное занятие может быть проведено в подготовительной группе: «Дети в карнавальных костюмах пляшут на новогоднем празднике» и т.п.

Занятие с использованием компьютера: В программе «Азбука раскраска» дети находят букву, с которой начинается их имя и раскрашивают предложенную картинку на эту букву.

Развивается воображение, цветовосприятие ребенка, повторяется с детьми алфавит и правописание имен.

Задание 8.

Тема: Лепка горшочка для цветка

Цель: Учить детей лепить полую форму, слегка расширяющуюся кверху. Закреплять умение раскатывать глину между ладонями и вдавливать (придавая нужную форму); лепя пальцами, сглаживать края изделия, его поверхность. Использовать при лепке стеку.

Подготовка к занятию: Подобрать простой глиняный или обливной горшочек. Приготовить глину.

Методика проведения занятия: Показать цветочный горшок, предложить детям жестом двух рук изобразить его форму, затем спросить, какую форму нужно придать комку глины, чтобы удобно было лепить горшок. Уточнить ответы детей: надо вылепить широкий, толстый столбик. Когда все слепят такой столбик, показать, как придать ему форму горшочка, поворачивая между ладонями и слегка сдавливая книзу.

Перевернув горшочек, выровнять о доску его верх, после этого осторожно вынуть стекой глину изнутри, оставляя ровные края. В процессе занятия уточнять используемые детьми приемы лепки, напоминать и показывать на отдельном куске глины.

Готовые изделия поставить на стол воспитателя или на отдельный стол, рассмотреть их, отметить наиболее удачные и неудачные.

Примечание: Если кто-либо из детей закончил горшочек раньше других и сделал ей правильно, можно предложить вылепить еще один.

В свободное время надо дать возможность всем желающим поупражняться в лепке горшочков разного размера.

Занятие с использованием компьютера: В программе «Учись рисуя» дети раскрашивают картинки с цветами, повторяют названия цветов и их цветовую палитру, учатся считать, писать, распознавать голоса зверей и птиц, звучание музыкальных инструментов.

Занятие 9.

Тема: Рисование. «Разные здания на улице»

Цель: Учить передавать в рисунке различные здания города или села, расположенные рядом по одной стороне улицы. Расширять представление о различных прямоугольниках — широких и узких, высоких и низких. Развивать технические приемы рисования карандашом: держать карандаш, отступя от конца примерно на 5-6 см, не сжимать его крепко пальцами, не сгибать указательного пальца. Упражнять в умении вести линии плавно, легко, неотрывно, раскрашивать равномерными движениями туда - обратно в одном направлении; изменять направление в соответствии с формой данной части рисунка, не спешить, не размахиваться, не нажимать сильно. Красиво подбирать цвета при закрашивании зданий, использовать в первую очередь светлые тона для окраски стен