При исследовании уровня самостоятельности в умении действовать по образцу и отношение к своим результатам у детей экспериментальной группы выяснилось, что 8 детей обладают высоким уровнем, они принимают задание и самостоятельно выполняют его по образцу, что составляет 31% данной выборки; у 69% - средний уровень самостоятельности (Рисунок 3).
Рисунок 3- Показатели уровня самостоятельности у детей в конструировании
Таблица 5- Результаты методики «Скульптура»
|
Испытуемые № |
Экспериментальная группа |
Контрольная группа | ||
|
Баллы |
Уровень воображения |
Баллы |
Уровень воображения | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
1 |
6 |
Средний |
8 |
Высокий |
|
2 |
7 |
Средний |
7 |
Средний |
|
3 |
8 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
4 |
7 |
Средний |
7 |
Средний |
|
5 |
8 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
6 |
6 |
Средний |
6 |
Средний |
|
7 |
8 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
8 |
6 |
Средний |
6 |
Средний |
|
9 |
8 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
10 |
9 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
11 |
7 |
Средний |
7 |
Средний |
|
12 |
8 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
13 |
9 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
14 |
9 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
15 |
6 |
Средний |
6 |
Средний |
|
16 |
9 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
17 |
7 |
Средний |
7 |
Средний |
|
18 |
8 |
Высокий |
8 |
Высокий |
|
19 |
6 |
Средний |
8 |
Высокий |
|
20 |
6 |
Средний |
7 |
Средний |
|
21 |
7 |
Средний |
8 |
Высокий |
|
22 |
9 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
23 |
6 |
Средний |
6 |
Средний |
|
24 |
8 |
Высокий |
9 |
Высокий |
|
25 |
7 |
Средний |
8 |
Высокий |
|
26 |
7 |
Средний |
7 |
Средний |
Педагогические условия организации исследовательской деятельности учащихся основной школы
На основе анализа педагогической теории и практики нами были выделены следующие педагогические условия организации исследовательской деятельности учащихся основной школы: 1)функционирование лаборатории педагогов, мотивированных к преподаванию элективного курса «Основы научно – исследовательской дея ...
Воспитательная деятельность как фактор становления ценностных ориентаций
учащихся
Сущность, структура воспитательной деятельности Педагогическая деятельность представляет собой особый вид социальной деятельности, направленной на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению ...
Методические особенности проектно-творческой деятельности на уроках
трудового обучения учащихся начальной школы
Метод проектов – система обучения, ориентированная на творческую самореализацию развивающейся личности учащегося, развитие его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания новых товаров и услуг под контролем учителя, обладающих новизной, ...
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.