Педагогика и образование » Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста » Исследование уровня сформированности самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста

Исследование уровня сформированности самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста

Страница 4

По данным, полученным после проведения методики, выяснилось, что у 31% детей экспериментальной группы высокий уровень мышления, который свидетельствует о достаточно высоком развитии самостоятельности. Остальные 18 детей (69%) обладают средним уровнем мышления, что говорит о недостаточно высоком развитии самостоятельности.

У детей контрольной группы диагностируется высокий уровень мышления, значит уровень самостоятельности высокий, который составляет 46% и 14 детей (54%) обладают среднем уровнем мышления, что говорит о недостаточно развитом уровне самостоятельности.

Рисунок 2- Показатели уровня мышления у детей

Таблица 4- Результаты методики «Конструирование»

Испытуемые №

Экспериментальная группа

Контрольная группа

Баллы

Уровень самостоятельности

Баллы

Уровень самостоятельности

1

2

3

4

5

1

3

Средний

4

Высокий

2

3

Средний

3

Средний

3

4

Высокий

4

Высокий

4

3

Средний

3

Средний

5

4

Высокий

4

Высокий

6

3

Средний

3

Средний

7

4

Высокий

4

Высокий

8

3

Средний

3

Средний

9

4

Высокий

4

Высокий

10

3

Средний

3

Средний

11

4

Высокий

4

Высокий

12

3

Средний

4

Высокий

13

3

Средний

3

Средний

14

3

Средний

4

Высокий

15

4

Высокий

4

Высокий

16

3

Средний

3

Средний

17

3

Средний

3

Средний

18

3

Средний

4

Высокий

19

3

Средний

3

Средний

20

3

Средний

3

Средний

21

4

Высокий

4

Высокий

22

3

Средний

3

Средний

23

3

Средний

3

Средний

24

4

Высокий

4

Высокий

25

3

Средний

3

Средний

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Еще по теме:

Нетрадиционные формы урока, способствующие развитию внимания учащихся при изучении английского языка
Сегодня все большее внимание уделяется человеку как личности - его сознанию, духовности, культуре, нравственности, а также высоко развитому интеллекту и интеллектуальному потенциалу. Соответственно, не вызывает сомнения чрезвычайная важность, острая необходимость такой подготовки подрастающего поко ...

Методика преподавания математики по учебно-методическому комплексу «Гармония» и её значение для развития мыслительной деятельности учащихся
Рассмотрим, как все вышесказанное реализуется в преподавании математики по учебно-методическому комплекту «Гармония» (автор Н.Б. Истомина). Первые 7 уроков в I классе проводятся по теме «Признаки предметов. Счет предметов (устная нумерация)». Система заданий, содержащихся в учебнике, в тетрадях с п ...

Сущность дифференциации обучения
Осуществление индивидуального подхода непосредственно связано с дифференциацией обучения – его разделением, появлением в нем различий. Создавая условия обучения, соответствующие индивидуальности каждого школьника, мы неизбежно в той или иной мере дифференцируем обучение (по методам, приемам и содер ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved 0.1736