Педагогика и образование » Формирование ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений » Пути оптимизации ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений

Пути оптимизации ценностных ориентаций учащихся общеобразовательных учреждений

Страница 4

Для родителей данной группы детей характерны высокие баллы по шкале кооперация 69,4, средние баллы по шкале симбиоз 47,9, низкие баллы по шкалам авторитаризм 16,6 и инвалидизация 38,8.

На рисунке 2.6. представлены сравнительные результаты исследования родительского отношения первой группы до и после проведения занятий.

Рис. 2.6. Сравнительные результаты исследования родительского отношения первой группы до и после проведения занятий.

После проведения коррекционной программы изменились показатели детско – родительских отношений в исследуемой группе.

У родителей отмечаются высокие показатели по шкале социальной желательности, низкие показатели по шкале отвержения, симбиоз, авторитарная гиперсоциализация и инфантилизация.

Родители уважают индивидуальность ребенка, симпатизирует ему. Родитель стремится проводить много времени вместе с ребенком, одобряет его интересы и планы. Родитель заинтересован в делах и планах ребенка, старается во всем помочь ребенку, сочувствует ему. Родитель высоко оценивает интеллектуальные и творческие способности ребенка, испытывает чувство гордости за него. Он поощряет инициативу и самостоятельность ребенка, старается быть с ним на равных. Родитель доверяет ребенку, старается встать на его точку зрения в спорных вопросах. Родителям не присущ авторитаризм в отношениях с ребенком.

Проведем математическую обработку полученных результатов. Для этого применим критерий U Манна – Уитни.

Н0 – показатели отвержения у родителей выше при первом исследовании, чем при втором.

Н1 –показатели отвержения у родителей выше при втором исследовании, чем при первом.

Uэмп = .5 Uкр(<=0.05)= 189 Uкр(<=0.01)= 158

Различие между выборками Х и Y по уровню признака значимо на уровне значимости <=0,01, выборка Х превосходит выборку Y

Среднее по Х = 20.13043 Среднее по Y = 5.913043

Н0- принимается, Н1 – отвергается. Таким образом, мы можем сказать, что у родителей при повторном исследовании наблюдается рост показателя «принятие» по отношению к ребенку.

Рассмотрим изменение показателя «авторитаризм в отношениях».

Н0 – показатели авторитаризма у родителей выше при первом исследовании, чем при втором.

Н1 –показатели авторитаризма у родителей выше при втором исследовании, чем при первом.

Uэмп = 14.5 Uкр(<=0.05)= 189 Uкр(<=0.01)= 158

Различие между выборками Х и Y по уровню признака значимо на уровне значимости <=0,01, выборка Х превосходит выборку Y

Среднее по Х = 3.913043 Среднее по Y = 1

Н0- принимается, Н1 – отвергается. Таким образом, мы можем сказать, что у родителей при повторном исследовании наблюдается значительное снижение показателя «авторитаризма в отношениях» по отношению к ребенку.

Рассмотрим изменение показателя инвалидизации.

Н0 – показатели инвалидизации у родителей выше при первом исследовании, чем при втором.

Н1 –показатели инвалидизации у родителей выше при втором исследовании, чем при первом.

Uэмп = 3 Uкр(<=0.05)= 189 Uкр(<=0.01)= 158

Различие между выборками Х и Y по уровню признака значимо на уровне значимости <=0,01, выборка Х превосходит выборку Y

Среднее по Х = 5.391304 Среднее по Y = .6086956

Н0- принимается, Н1 – отвергается. Таким образом, мы можем сказать, что у родителей при повторном исследовании наблюдается значительное снижение показателя «инвалидизации» по отношению к ребенку.

Рассмотрим изменение показателя кооперации.

Н0 – показатели кооперации у родителей выше при первом исследовании, чем при втором.

Н1 –показатели кооперации у родителей выше при втором исследовании, чем при первом.

Uэмп = 3 Uкр(<=0.05)= 189 Uкр(<=0.01)= 158

Различие между выборками Х и Y по уровню признака значимо на уровне значимости <=0,01, выборка Y превосходит выборку X

Среднее по Х = 3.478261 Среднее по Y = 8.26087

Н1- принимается, Н0 – отвергается. Таким образом, мы можем сказать, что у родителей при повторном исследовании наблюдается значительное повышение показателя «кооперация» по отношению к ребенку.

Рассмотрим изменение показателя симбиоз.

Н0 – показатели симбиоза у родителей выше при первом исследовании, чем при втором.

Н1 –показатели симбиоза у родителей выше при втором исследовании, чем при первом.

Uэмп = 156.5 Uкр(<=0.05)= 189 Uкр(<=0.01)= 158

Различие между выборками Х и Y по уровню признака значимо на

уровне значимости <=0,01, выборка Х превосходит выборку Y

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Еще по теме:

Дидактические принципы построения системы самостоятельных работ учащихся и руководство ею
На уроках физики, как и на уроках по другим предметам, с помощью различных самостоятельных работ учащиеся могут приобретать знания, умения и навыки. Все эти работы только тогда дают положительные результаты, когда они определенным образом организованы, т. е. представляют систему. Под системой самос ...

Сравнительный анализ подходов в преподавании офисных программ
При знакомстве с компьютером одним из первых рассматривается понятие операционной системы, её основные функции. В большинстве случаев это Windows, так как именно эта операционная система сегодня используется чаще других. Для пользователя Windows наибольший интерес представляют “мощные” приложения, ...

Использование технических средств для развития внимания на уроках английского языка
С развитием современных технологий компьютер становится средством обучения, способным наглядно представлять самую различную информацию. Новые информационные технологии воздействуют на все компоненты системы обучения: цели, содержание, методы и организационные формы обучения, средства обучения, что ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved 0.0156