Выявление уровня сформированности экологических знаний у учащихся четвертых классов

Таблица 5 Сводная таблица уровней сформированности экологических знаний у обучающихся контрольного класса

Сравним результаты контрольного и экспериментального классов в таблице 6

Таблица 6 Уровни сформированности экологических знаний в экспериментальном и контрольном классах (%)

Для более наглядного представления уровней сформированности экологических знаний используем диаграмму (рис. 1).

Рис.1. Уровни сформированности экологических знаний у учащихся экспериментального и контрольного классов (по данным констатирующего эксперимента)

Комплексный анализ всех полученных результатов показывал примерно одинаковый уровень сформированности экологических знаний в исследуемых классах. В контрольном классе детей с высоким уровнем сформированности экологических знаний 33% (2 человека), что на 16 % больше чем в экспериментальном (17% - 1 человек). То есть в экспериментальном классе только 1 человека (Кристина К.) можно охарактеризовать как, учащегося в полной мере владеющего знаниями о взаимосвязи растений и животных со средой обитания; о человеке как части природы; об использовании природных богатств; о загрязнении окружающей среды. Знание по содержательным линиям «Биосфера – глобальная экосистема», «Элементарные экосистемы», «Человек и человечество в экосистемах Земли», полные, осознанные и упорядоченные. Умеющего верно оценивать экологическую ситуацию, способного предложить целесообразный способ решения экологической проблемы.