Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования
Таблица 12. Рисунок "Человека " (экспериментальная группа)
|
№ |
Код |
ЯО |
ЯУ |
ЯД |
ЗЯ |
СО |
|
1 |
Испытуемый 1 |
16 |
0 |
5 |
0 |
В |
|
2 |
Испытуемый 2 |
11 |
4 |
0 |
0 |
В |
|
3 |
Испытуемый 3 |
12 |
4 |
0 |
0 |
В |
|
4 |
Испытуемый 4 |
16 |
0 |
0 |
0 |
С |
|
5 |
Испытуемый 5 |
13 |
5 |
3 |
2 |
С |
|
6 |
Испытуемый 6 |
11 |
1 |
0 |
0 |
В |
|
7 |
Испытуемый 7 |
12 |
0 |
0 |
0 |
В |
|
8 |
Испытуемый 8 |
14 |
0 |
0 |
3 |
Н |
|
9 |
Испытуемый 9 |
12 |
1 |
1 |
0 |
Н |
|
10 |
Испытуемый 10 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Н |
|
11 |
Испытуемый 11 |
11 |
0 |
3 |
2 |
В |
|
12 |
Испытуемый 12 |
10 |
0 |
0 |
2 |
Н |
|
13 |
Испытуемый 13 |
10 |
0 |
1 |
0 |
В |
|
14 |
Испытуемый 14 |
16 |
0 |
5 |
1 |
С |
|
15 |
Испытуемый 15 |
12 |
0 |
0 |
2 |
Н |
|
16 |
Испытуемый 16 |
14 |
1 |
0 |
2 |
С |
|
17 |
Испытуемый 17 |
12 |
0 |
0 |
0 |
Н |
|
18 |
Испытуемый 18 |
11 |
0 |
0 |
0 |
С |
|
Э |
среднее |
11,83 |
0,89 |
1,06 |
0,78 |
2,06 |
|
Э |
сигма |
3,44 |
1,59 |
1,68 |
1,03 |
0,87 |
Еще по теме:
Интегрированный урок как способ активизации познавательной деятельности
учащихся
Познавательная деятельность ребёнка возможна лишь там, где созданы определённые условия для её развития. И в этом огромную роль играет интеграция учебного процесса. Интегрированный урок отличается от традиционного использованием межпредметных связей, которые предусматривают лишь эпизодическое включ ...
Проведение зачетного занятия по математике
Программное содержание: - Продолжать формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации). - Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по обще ...
Педагогика нового времени и вклад Я.А. Коменского в развитие
педагогической науки
Педагогические теории и идеи Нового времени базировались на лучших гуманистических традициях и впитали передовые идеи современности. В XVII–XVIII вв. создаются первые научные педагогические теории. Крупнейшей фигурой в педагогике Нового времени стал чешский педагог и философ, разрабатывавший многие ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта