Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования
Таблица 9 Незаконченные предложения (контрольная группа)
|
№ |
Код |
УУ |
ПМ |
АУ |
ВН |
У |
ДУ |
|
1 |
Испытуемый 1 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
2 |
Испытуемый 2 |
2 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
3 |
Испытуемый 3 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
4 |
Испытуемый 4 |
1 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
5 |
Испытуемый 5 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
6 |
Испытуемый 6 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
7 |
Испытуемый 7 |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
8 |
Испытуемый 8 |
0 |
3 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
9 |
Испытуемый 9 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
10 |
Испытуемый 10 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
11 |
Испытуемый 11 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
12 |
Испытуемый 12 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
13 |
Испытуемый 13 |
1 |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
14 |
Испытуемый 14 |
1 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
15 |
Испытуемый 15 |
1 |
2 |
0 |
1 |
0 |
0 |
|
16 |
Испытуемый 16 |
1 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
17 |
Испытуемый 17 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
18 |
Испытуемый 18 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
|
К |
среднее |
1,06 |
1,44 |
0,22 |
0,16 |
0,05 |
0,83 |
|
К |
сигма |
0,78 |
0,76 |
0,42 |
0,32 |
0,23 |
0,37 |
Еще по теме:
Методика обучения двигательным действиям учащихся
среднего школьного возраста
При обучении двигательному действию следует выделить четыре основных процесса, которые обеспечивают усвоение его учениками: 1. Познавательный процесс, который состоит в осознании цели движения, его структуры и результатов в овладении суммой знаний; 2. Процесс установления и закрепления соответствую ...
Особенности модульной технологии обучения
Модульное обучение профессии заключается в последовательном усвоении учеником модульных единиц и модульных элементов. Гибкость и вариативность модульной технологии профессионального обучения особенно актуальны в условиях рыночных отношений при количественных и качественных изменениях рабочих мест, ...
История развития дошкольного образования в России
В Киевской Руси воспитание детей всех возрастов осуществлялось преимущественно в семье. Цель воспитания заключалась в подготовке детей к труду, выполнению основных социальных ролей. В качестве основных средств воздействия выступали факторы народной педагогической культуры (потешки, пестушки, скорог ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта