Педагогика и образование » Представление об учителе у учащихся пятых классов с легкой умственной отсталостью » Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования

Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования

Страница 14

Таблица 9 Незаконченные предложения (контрольная группа)

Код

УУ

ПМ

АУ

ВН

У

ДУ

1

Испытуемый 1

0

2

0

0

0

1

2

Испытуемый 2

2

1

0

1

0

0

3

Испытуемый 3

2

1

0

0

0

1

4

Испытуемый 4

1

2

0

0

0

1

5

Испытуемый 5

2

0

1

0

0

1

6

Испытуемый 6

1

1

1

0

0

1

7

Испытуемый 7

0

0

1

0

0

1

8

Испытуемый 8

0

3

0

0

0

1

9

Испытуемый 9

2

1

0

0

0

1

10

Испытуемый 10

2

1

0

0

1

0

11

Испытуемый 11

2

1

0

0

0

1

12

Испытуемый 12

0

2

0

0

0

1

13

Испытуемый 13

1

2

0

1

0

1

14

Испытуемый 14

1

2

0

0

0

1

15

Испытуемый 15

1

2

0

1

0

0

16

Испытуемый 16

1

2

0

0

0

1

17

Испытуемый 17

1

1

1

0

0

1

18

Испытуемый 18

0

2

0

1

0

1

К

среднее

1,06

1,44

0,22

0,16

0,05

0,83

К

сигма

0,78

0,76

0,42

0,32

0,23

0,37

Страницы: 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Еще по теме:

Методика диагностики направленности учебной мотивации
Цель методики – выявление направленности и уровня развития внутренней мотивации учебной деятельности учащихся. Методика состоит из 20 суждений и предложенных вариантов ответа. Ответы в виде плюсов и минусов записываются либо на специальном бланке, либо на простом листе бумаги напротив порядкового н ...

Формы и методы применения информационных технологий в образовании
Информационные технологии выполняют в образовательном процессе двоякую роль: с одной стороны, они являются предметом изучения и практического освоения, а с другой - инструментальным средством, с помощью которого удается повысить результативность и эффективность изучения практически всех дисциплин у ...

ДОУ в режиме развития
Режим развития – целенаправленный, закономерный, непрерывный, необратимый процесс перехода учреждения в качественно новое состояние, характеризующийся разноуровневой организацией, культуротворческой направленностью и постоянно расширяющимся потенциалом роста. Режим функционирования – процесс жизнед ...

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2021 - All Rights Reserved 0.4678