Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования
Таблица 8 Незаконченные предложения (экспериментальная группа)
|
№ |
Код |
УУ |
ПМ |
АУ |
ВН |
У |
ДУ |
|
1 |
Испытуемый 1 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
2 |
Испытуемый 2 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
3 |
Испытуемый 3 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
4 |
Испытуемый 4 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
|
5 |
Испытуемый 5 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
6 |
Испытуемый 6 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
7 |
Испытуемый 7 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
8 |
Испытуемый 8 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
9 |
Испытуемый 9 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
10 |
Испытуемый 10 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
11 |
Испытуемый 11 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
|
12 |
Испытуемый 12 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
13 |
Испытуемый 13 |
1 |
1 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
14 |
Испытуемый 14 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
15 |
Испытуемый 15 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
|
16 |
Испытуемый 16 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
17 |
Испытуемый 17 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
|
18 |
Испытуемый 18 |
2 |
1 |
0 |
1 |
1 |
0 |
|
Э |
среднее |
1,17 |
1,44 |
0,50 |
0,11 |
0,22 |
0,78 |
|
Э |
сигма |
0,69 |
0,60 |
0,50 |
0,42 |
0,42 |
0,42 |
Еще по теме:
Математическая
постановка задачи синтеза учебных планов вузов
Пусть все возможное содержание обучения представлено в виде множества дисциплин, которые, в свою очередь, состоят из учебных модулей. ; ; (1.9) где a(i, j) – j-й модуль i-й дисциплины; N – количество дисциплин; m(i) – количество модулей в i-й дисциплине. Суммарный объем всех учебных модулей превыша ...
Особенности развития координации движений у детей младшего школьного
возраста
Как мы уже выяснили, координация движений - это двигательная способность, которая развивается посредством самих движений. И чем большим запасом двигательных навыков обладает ребенок, тем богаче будет его двигательный опыт и шире база для овладения новыми формами двигательной деятельности. Координац ...
Исследование особенностей межличностного взаимодействия в подростковом
возрасте как составляющей педагогического взаимодействия
Педагогическое исследование проводилось на базе 15-той школы г. Канска, в 9 «в» классе. В исследовании принимали участие двадцать три человека. Цель исследования заключалась в изучении особенностей межличностного взаимодействия подростков как составляющей педагогического взаимодействия. В исследова ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта