Педагогика и образование » Представление об учителе у учащихся пятых классов с легкой умственной отсталостью » Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования

Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования

Страница 18

Таблица 13. Рисунок "Человека" (контрольная группа)

№	Код	ЯО	ЯУ	ЯД	ЗЯ	СО
1	Испытуемый 1	16	0	0	3	С
2	Испытуемый 2	16	0	0	0	С
3	Испытуемый 3	13	0	0	0	В
4	Испытуемый 4	15	0	0	0	В
5	Испытуемый 5	10	0	0	0	В
6	Испытуемый 6	13	0	0	0	Н
7	Испытуемый 7	11	0	0	0	В
8	Испытуемый 8	16	1	0	0	В
9	Испытуемый 9	13	0	4	0	В
10	Испытуемый 10	9	1	0	0	С
11	Испытуемый 11	15	5	0	0	С
12	Испытуемый 12	15	1	0	0	Н
13	Испытуемый 13	14	0	0	1	С
14	Испытуемый 14	12	0	3	0	Н
15	Испытуемый 15	12	0	1	0	В
16	Испытуемый 16	7	0	0	0	С
17	Испытуемый 17	14	0	0	0	В
18	Испытуемый 18	10	0	0	0	В
К	среднее	12,83	0,44	0,44	0,22	2,33
К	сигма	2,54	1,17	1,12	0,71	0,77

Страницы: 13 14 15 16 17 18 19

Еще по теме:

Животные уголка природы
Беспозвоночные животные. Рассмотрим беспозвоночных животных, которых рекомендуется держать в уголках живой природы детских садов. Начнем с ...

Дифференцированная работа на уроках биологии
Современные концепции среднего образования исходят из приоритета цели воспитания и развития личности школьника на основе формирования учебн ...

Определение понятия пространственные представления
Пространственные представления — представления о пространственных и пространственно-временных свойствах и отношениях: величине, форме, отно ...

Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования

Еще по теме:

Педагогика как наука

Категории