Организация, методы и экспериментально-психологические методики исследования
Таблица 7. Тест Руки (контрольная группа)
|
№ |
Код |
actH |
pasH |
aleH |
aggH |
dirH |
comH |
demH |
depH |
defH |
K (тр) (-) |
К (акт) (-) |
К (дез) (-) |
|
1 |
Испытуемый 1 |
4 |
0 |
0 |
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
9 |
0 |
0 |
|
2 |
Испытуемый 2 |
6 |
1 |
0 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
9 |
8 |
8 |
|
3 |
Испытуемый 3 |
4 |
0 |
0 |
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
9 |
0 |
0 |
|
4 |
Испытуемый 4 |
5 |
1 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
1 |
0 |
2 |
4 |
2 |
|
5 |
Испытуемый 5 |
3 |
0 |
0 |
2 |
2 |
1 |
1 |
0 |
1 |
4 |
7 |
0 |
|
6 |
Испытуемый 6 |
3 |
0 |
0 |
3 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
8 |
0 |
0 |
|
7 |
Испытуемый 7 |
4 |
1 |
1 |
2 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
2 |
7 |
3 |
|
8 |
Испытуемый 8 |
6 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
1 |
0 |
2 |
5 |
4 |
0 |
|
9 |
Испытуемый 9 |
4 |
0 |
1 |
1 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
7 |
|
10 |
Испытуемый 10 |
4 |
0 |
0 |
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
9 |
0 |
0 |
|
11 |
Испытуемый 11 |
4 |
0 |
0 |
4 |
1 |
1 |
0 |
0 |
0 |
9 |
0 |
0 |
|
12 |
Испытуемый 12 |
3 |
2 |
0 |
0 |
0 |
3 |
2 |
0 |
0 |
3 |
2 |
4 |
|
13 |
Испытуемый 13 |
5 |
0 |
0 |
3 |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
0 |
8 |
0 |
|
14 |
Испытуемый 14 |
5 |
0 |
1 |
1 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
3 |
0 |
8 |
|
15 |
Испытуемый 15 |
4 |
2 |
0 |
1 |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2 |
2 |
3 |
|
16 |
Испытуемый 16 |
4 |
0 |
0 |
1 |
1 |
1 |
3 |
0 |
0 |
9 |
0 |
0 |
|
17 |
Испытуемый 17 |
4 |
0 |
1 |
1 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
7 |
|
18 |
Испытуемый 18 |
3 |
2 |
1 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
1 |
2 |
2 |
1 |
|
К |
среднее |
3,9 |
0,50 |
0,33 |
2,06 |
1,11 |
1,06 |
0,6 |
0,06 |
0,33 |
4,69 |
2,42 |
2,07 |
|
К |
сигма |
0,64 |
0,76 |
0,47 |
1,31 |
0,66 |
0,85 |
0,83 |
0,23 |
0,58 |
3,27 |
3,01 |
2,87 |
Еще по теме:
Предметно-ориентированные технологии
обучения
Технология постановки цели Центральная проблема педагогической технологии – процесс целеобразования. Она рассматривается в двух аспектах: диагностика целеобразования и объективный контроль качества усвоения учащимися учебного материала; развитие личности в целом. Способ постановки целей, который пр ...
Роль математики, в формировании и развитии интеллектуальных качеств
личности
Особенности развития высших психических функций в среднем и старшем школьных возрастах, описанные в п. 1 - потенциально возможный уровень, т. е. верхняя планка (как правило) в развитии интеллектуальных процессов. Достижению этого уровня способствует изучение учеником гуманитарных и естественно-мате ...
Межшкольный учебный комбинат как элемент института образования
Рассмотрение Межшкольного Учебного Комбината №1 (МУК–1) целесообразно проводить через призму тех теоретико-методологических подходов, которые были разработаны классиками как отечественной, так и зарубежной социологии. Одним из таких подходов является институциональный подход. К нему мы и обращаемся ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта