Педагогика и образование » Мониторинг развития письменной связной речи в начальной школе » Диагностика уровня развития письменной связной речи четвероклассников

Диагностика уровня развития письменной связной речи четвероклассников

Страница 9

Таблица 14 Количество и характер допущенных ошибок. (контр. класс)

Объем

текста

Коэффи

циент

раскры

тия темы

Распрастра

ненность

предложе

ний

Ошибки

Связь

между

предло

жениями

Последо

вательность

текста

Связь

между

словами

Употре

бление

слов

Граммати

ческие

Пункта

ци

онные

Замена

Значе

ния

Недопись

слов

1

111

0,83

8

1

1

-

1

1

1

-

-

2

134

0,99

12

-

-

-

-

1

1

-

-

3

83

0,7

5

2

2

1

-

3

2

1

1

4

99

0,8

8

-

1

-

-

2

1

-

-

5

80

0,67

6

2

2

1

-

4

1

1

1

6

138

0,95

10

-

-

-

-

1

-

-

-

7

81

0,62

5

2

3

1

1

3

1

1

-

8

100

0,72

6

1

1

-

-

1

1

-

-

9

110

0,84

7

1

-

-

-

1

-

-

-

10

72

0,59

5

3

2

1

1

4

2

1

1

11

105

0,81

6

1

-

-

-

2

1

-

-

12

108

0,83

7

-

-

-

-

1

-

-

-

13

109

0,82

7

-

-

-

-

2

-

-

-

14

99

0,79

6

1

2

3

1

3

1

-

-

Всего (норма)

100 – 120

0,8 – 0,9

6 – 8

До 2-х

До 3-х

До 1-ой

До 1-ой

До 3-х

До 2-х

-

Верно в %

57,1

57,1

78,6

92,9

100

92,9

100

85,7

100

71,4

78,6

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Еще по теме:

Педагогика как наука


Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Категории

Copyright © 2026 - All Rights Reserved 0.0206