Диагностика уровня развития письменной связной речи четвероклассников
Рисунок 2. Уровень развития речи Рисунок 3. Уровень развития речи
(экспер. класс) (контр. класс)
Уровни развития письменной связной речи определялись по совокупности трех критериев объема текста, коэффициента раскрытия темы и общего количества ошибок (согласно данным таблицы 15).
Таблица 15 - Уровни развития письменной связной речи.
|
Объем текста |
Коэффициент раскрытия темы |
Общее количество ошибок | |
|
Высокий |
115 - 149 |
0,9 – 1 |
0 - 2 |
|
Средний |
90 - 110 |
0,7 – 0,89 |
3 – 10 |
|
Низкий |
70 - 85 |
0,3 – 0,69 |
13 - 21 |
Одновременно с выявлением уровня развития письменной связной речи анализировалось общее развитие и выполнение нормы по развитию речи (согласно данным таблицы 16).
Таблица 16 – Выполнение нормы по развитию речи (в %)
|
№ |
Объем текста |
Коэффициент раскрытия темы |
Распространенность предложений |
Ошибки | ||||||||
|
Связь между предложениями |
Последовательность текста |
Связь между словами |
Употребление слов |
Грамматические |
Пунктуационные |
Замена значения |
«Недопись» слов | |||||
|
экспер. класс |
В % верно |
50 |
35,7 |
85,7 |
100 |
100 |
100 |
85,7 |
92,6 |
85,7 |
57,1 | |
|
контр. класс |
В % верно |
57,1 |
57,1 |
78,6 |
92,9 |
100 |
92,9 |
100 |
85,7 |
100 |
71,4 | |
Еще по теме:
Бихевиоризм и теория обучения
Основные законы обучения бихевиористской теории широко применяются в модульной технологии обучения. Принципы бихевиористской теории обучения были сформулированы Э. Торндайком, который длительное время изучал особенности научения животных. Его опыты с животными послужили основой возникновения бихеви ...
Краткие характеристики психодиагностических методик
Бланковые методики – составляют большинство из них. В них испытуемому предлагают серию суждений или вопросов. По полученным ответам судят о психологии испытуемого. Эти методики просты для разработки, использования и обработки результатов. Опросные методики – занимают второе место по частоте примене ...
Блочно-зачетная система обучения на уроках физики
Молодому человеку, вступающему в самостоятельную жизнь в условиях современного рынка труда и быстро изменяющегося информационного пространства, необходимо быть эффективным, конкурентоспособным работником. Он должен быть творческим, самостоятельным, ответственным, коммуникабельным человеком, способн ...
Педагогика как наука
Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.
Категории
- Главная
- Методы производственного обучения
- Новые технологии обучения
- Обучение чтению на начальном этапе
- Сущность воспитания
- Информатика и образование
- Формирование деятельности
- Карта сайта