Приёмы формирования основных мыслительных операций

Задание 1. Дан набор фактов или ситуаций (тексты или рисунки). Разделить их на группы по одному признаку и составить таблицу.

Пример. Дана серия описаний ситуаций, связанных с передачей давления. Выделить из них те, что характеризуют передачу давления а) твердыми телами, б) жидкостями, в) газами. Для записи результата сделать таблицу.

Таблица 2.12 – Классификация ситуаций

Задание 2. Из предложенных карточек с названиями или обозначениями физических величин выберите те, что относятся к заданной теме (ее название дается; например, «Электрические явления»).

Задание З. Из данного набора графиков выберите те, что характеризуют заданный процесс (например, изотермический).

Задание 4. Из серии предложенных утверждений, начинающихся словами «Правильно ли, что…?», выделите верные, неверные и бессмысленные.

Задание 5. Весь пройденный в теме материал расклассифицируйте так, чтобы заполнить следующую таблицу.

Таблица 2.13 – Изучено в теме…

Этапы обучения классификации

Этап первый – вводный. Его цель: показать, как широко в науке, на производстве и в быту используют классификацию. Его содержанием может стать начало данной статьи и задания типа: приведите свои примеры классификации из области а) физики, б) техники, в) обыденной жизни, г) производства, д) сельского хозяйства, е) медицины, ж) транспорта, з) химии, и) биологии.

Этап второй – знакомство с алгоритмом-1, упражнения на классификацию по одному данному педагогом признаку

Этап третий – усложненный: обучение классификации по двум указанным признакам.

Этап четвертый – обучение выполнению классификации по трем указанным педагогом признакам: знакомство с алгоритмом-3, упражнения.

Этап пятый – репродуктивно-поисковый. Дается набор фактов или объектов. Требуется самостоятельно выбрать признак классификации, четко сформировать его и на этой основе выполнить деление на группы.

В первой главе, в первом параграфе мы привели два определения систематизации.

Первое определение характеризует создание или составление целого из отдельных частей и выявляет связь между ними. Во втором понятии «систематизация», говорится о том, что систематизировать – значит приводить в систему, т.е. располагать в каком-то порядке отдельные составные части, устанавливая их последовательность на основе выбранного принципа.

Приводим алгоритм.

Алгоритм

действий

1. Собрать воедино все нужные объекты: тела, факты, явления, обозначения величин, понятия, выводы. Они будут элементами системы.

2. Выбрать или придумать системообразующий признак.

3. Расположить все элементы в порядке, обусловленном выбранным признаком.

4. Дать название полученной системе

5. Придумать подзаголовок отразив в нем систематизации.

О распространенности операции «систематизация».

Систематизацию и ее разновидность – системный анализ – используют на практике для решения разных сложных задач: общественных, технических, научных, экономических, военных, психолого-педагогических и др. В частности, создание в 20-х гг. XX в. плана электрификации России, явилось систематизацией отдельных технических проектов:

а) сооружения линий электропередач и их объединения;

б) постройки ряда электрифицированных промышленных предприятий (по выплавке металла, например);

в) прокладки сети электрифицированных железных дорог. Все эти частные проекты были увязаны в одно целое, и в нем определены приоритеты.