Педагогика и образование » Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников » Анализ программ по естествознанию с точки зрения экскурсионного движения и формирования наблюдательности

Анализ программ по естествознанию с точки зрения экскурсионного движения и формирования наблюдательности

Страница 4

Планета загадок (факультативный курс) IV класс

Автор А.А. Плешаков

Занятия в классе следует по возможности дополнить экскурсиями. Это могут быть экскурсии в природу, в ботанический сад и зоопарк, в морской аквариум и дельфинарий, в музеи - краеведческий, геологический, палеонтологический, зоологический. Поскольку условия для проведения таких экскурсий имеются далеко не везде, они не включены в основную сетку часов. Рекомендуется их проведение во внеурочное время по усмотрению учителя.

Содержание программы представлено в таблице 7.

Таблица 7

Класс; тема	Место и цель проведения экскурсии	Наблюдения
Жили-были динозавры… и не только они	На геологическое обнажение для поиска окаменелостей, в палеонтологический или геологический музей	Целенаправленное рассматривание строения скелета древних животных и птиц, их эволюции
Тайны камней	В геологический музей	Целенаправленное рассматривание разнообразия горных пород и минералов
Загадки растений	В природу, в ботанический сад	Знакомство и наблюдения за местной флорой, с экзотическими растениями
Утконос и компания	В зоопарк, в зоологический музей	Ознакомление и наблюдение за экзотическими животными
Планета насекомых	В краеведческий или зоологический музей	Ознакомление и наблюдение за живыми экспонатами музея
Загадки под водой и под землей	В морской аквариум, дельфинарий, зоологический музей	Знакомство и наблюдения за морской фауной

Окружающий мир

Авторы: Н.Ф. Виноградова, Г.Г. Ивченкова, И.В. Потапов

Курс "Окружающий мир" предполагает использования нетрадиционных форм организации обучения, усиление роли занятий, которые проходят вне класса (на пришкольном участке, в парке, учреждении культуры, в физкультурном зале, биологическом кабинете и т.д.).

Содержание программы представлено в таблице 8.

Таблица 8

Класс; тема	Место и цель проведения экскурсии	Наблюдения
I класс Ты и вещи	В ателье, обувную мастерскую, на швейную фабрику или др. (по выбору учителя с учетом местных особенностей и возможностей)	Наблюдения за трудом людей
Природа вокруг нас	Сезонные экскурсии: в теплицу, парник, хозяйство по выращиванию цветов и т.п. (по выбору учителя с учетом местных условий)	Наблюдения за признаками различных времен года
Твоя страна	Ознакомление учащихся с различным трудом (по выбору учителя с учетом местных особенностей и возможностей)	Наблюдения за трудом людей разных профессий
II класс Где мы живем	В школе; по городу, в краеведческий музей; в Дом культуры, театр, выставки	Наблюдения за трудом людей, за достопримечательностями города
Человек и природа	В природу в разные времена года	Наблюдения сезонного труда людей, за организацией скверов, парков
Наша страна - Россия	На фабрику, завод (по выбору учителя с учетом местных возможностей). Экскурсии в краеведческий, художественный музеи, дом-музей писателя, художника	Наблюдения за трудом людей, ознакомление с творчеством писателей, поэтов
III класс Введение	В окружающую природу	Наблюдения за красотой и многообразием окружающего мира
Природа вокруг нас	К местному водоему для знакомства учащихся с его особенностями, использованием и охраной	Наблюдения за состоянием местного водоема
Труд в жизни человека	Ознакомление с различными видами труда на местных предприятиях, в сельском хозяйстве; знакомство с домом-музеем знаменитого писателя, художника, ученого	Наблюдения за трудом людей
IV класс Природа нашей родины	1. Знакомство учащихся с разнообразием природы своей местности 2. Ознакомление с формами поверхности местности в окрестностях школы 3. Знакомство с местными полезными ископаемыми, их добычей и первичной переработкой (по материалам краеведческого музея, на местном предприятии) 4. Знакомство с растениями и животными леса, луга, водоема, поля	Наблюдения за разнообразием окружающей природы
Люди на планете Земля	В поле, сад	Наблюдения за трудом людей, условием выращивания культурных растений

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Еще по теме:

Анализ учебных программ образовательной области «Технология»
В последнее время все шире в практику обучения внедряется новая образовательная область «Технология», воплотившая в себя идеи практического обучения детей, выдвинутые еще Я.А. Коменским, Г. Песталоцци, К.Д. Ушинским и преломленные современностью. Этот предмет синтезирует в себе развиваемые ранее на ...

Теоретическое обоснование исследовательского метода
Для полноценного усвоения опыта творческой деятельности и одновременно усвоения знаний и умений на третьем уровне необходим давно в педагогической практике применяющийся исследовательский метод. С первых лет существования советской школы, поставившей своей целью ликвидировать зубрежку, характерную ...

Некоторые проблемы отбора языкового минимума с точки зрения развития культуры общения
Значение отбора четко ограниченного языкового минимума при обучении иностранному языку трудно переоценить. Именно на усвоение этого ядра, имеющего обязательный характер для обучаемых, должны быть направлены основные усилия. Поскольку в качестве целевой установки, определяющей решение многих вопросо ...

Педагогика как наука

Обучение было и всегда будет, пока живет человечество. Можно сказать, что подготовка молодого поколения к участию в жизни общества путем передачи социального опыта есть неотъемлемая общественная функция во все времена и у всех народов.

Анализ программ по естествознанию с точки зрения экскурсионного движения и формирования наблюдательности

Еще по теме:

Педагогика как наука

Категории